БАЗОВЫЙ МАССИВ

Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Современные проблемы образования: теория и практика» содержит статьи, раскрывающие современные аспекты развития теории и практики образования детей дошкольного и начального возраста, актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса развития личности в системе образования, вопросы инклюзивного, социального и специального (дефектологического) образования, а также проблемы в области профессионального образования. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, бакалаврам, магистрантам и аспирантам, работникам системы образования. Материалы печатаются в авторской редакции

Данное издание включает творческие работы обучающихся средних образовательных школ, вузов, а также учителей и преподавателей России, Словакии, Казахстана, Бельгии, Беларуси, Приднестровской Молдавской Республики. Сочинения, помещенные в альманах, приуроченный к Году семьи, посвящены семейным ценностям, традициям, взаимоотношениям в семье. Эта книга является своего рода диалогом культур. Альманах адресован широкому кругу читателей

В сборнике опубликованы тезисы докладов конференции студентов и молодых ученых. Рассматриваются проблемы социально-экономической и политической истории России, вопросы историографии и источниковедения, методики преподавания истории и обществознания, актуальные вопросы документоведения и архивного дела, развития современной индустрии гостеприимства. В сборник вошли тезисы докладов студентов, аспирантов, магистрантов и молодых ученых Сургутского государственного педагогического университета, Сургутского государственного университета, Нижневартовского государственного университета, Тюменского государственного университета, Томского государственного университета, Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, Оренбургского государственного педагогического университета, Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина, Уральского государственного педагогического университета, Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, Нижнетагильского государственного социально-педагогического института, Донецкого национального университета экономики и торговли им. Михаила Туган-Барановского, Смоленского государственного университета, Санкт-Петербургского государственного университета, Российского государственного аграрного университета – МСХА им. К.А. Тимирязева, Российского государственного гуманитарного университета

Пособие для студентов педагогических вузов направления подготовки «Педагогическое образование», направленность «Иностранные языки» состоит из четырех частей – модулей («Личные формы глагола. Спряжение глагола в языке», «Знаменательные и служебные части речи», «Неличные формы глагола», «Синтаксис»), содержание которых спроектировано в соответствие с учебно-тематическим планом дисциплины «Практическая грамматика английского языка». Логика построения содержания модулей ориентирована на решение двух практических задач, соотносимых с задачами дисциплины – формирование, развитие и создание условий для опыта применения системы знаний обучающихся о морфологическом, синтаксическом строе английского языка, необходимом для речевой деятельности в устной и письменной коммуникации на английском языке и создание условий для реализации опыта практического применения системы полученных практических знаний обучающихся при проектировании содержания учебного процесса по английскому языку в рамках основной примерной рабочей программы по английскому языку для средней школы. Материалом для проектирования содержания предложенных студентам практических заданий настоящего пособия стали аутентичные тексты социокультурного содержания («Lessons in Chemistry» (Random House Canada Limited, 2022), а также содержание учебно-методического комплекса по английскому языку для обучающихся школ «Английский в фокусе. Spotlight» – совместной продукции издательства «Просвещение» и Express Publishing. Материалы пособия могут быть использованы также преподавателями для осуществления контроля самостоятельной работы студентов

В сборник вошли материалы, представленные на XII открытой региональной студенческой научно-практической конференции «Молодежь в мире науки». Предназначен для обучающихся и преподавателей высших и средне-специальных образовательных организаций. Материалы сборника могут быть полезными для всех специалистов, интересующихся проблемами теории и практики социологии и организации работы с молодежью, управления качеством и управления персоналом, математики и информатики, социально-культурной деятельности, художественного образования и дизайна

Материалы научно-практической конференции с международным участием на тему здорового образа жизни и охраны здоровья

Учебное пособие по русскому языку как неродному «Даша путешествует по Югре» представляет собой книгу для внеклассного чтения и задания для обучающихся, владеющих русским языком на уровне В1. Настоящее пособие призвано помочь учителям-филологам, работающим с детьми-инофонами, создать комплекс методических материалов для занятий по русскому языку как неродному, который будет способствовать социокультурной адаптации обучающихся и формированию коммуникативной компетенции в сфере межкультурного общения. Данное учебное пособие также рекомендуется обучающимся направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) для применения в организации урочной и внеурочной деятельности в школе

Содержание пособия обусловлено перечнем планируемых результатов обучения в рамках дисциплин «Подготовленное (домашнее) чтение» и «Индивидуальное чтение». Разработанные языковые, коммуникативные, интерактивные упражнения и проблемные задания способствуют развитию речевых умений и профессионально важных компетенций студентов, которым адресовано пособие. Пособие адресовано студентам факультета иностранных языков, обучающимся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика Направленность (профиль) подготовки Теория и методика преподавания иностранных языков и культур и по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика Направленность (профиль) подготовки Перевод и переводоведение для изучения дисциплин «Подготовленное (домашнее) чтение» и «Индивидуальное чтение».

В учебном пособии по экологической паразитологии приведены современные данные по методике изучения, систематике, морфологии, физиологии, жизненным циклам, экологии, статистическому анализу видового разнообразия паразитических беспозвоночных от простейших, червей до насекомых. В пособии выделены биологические термины и дана их расшифровка, в конце пособия приведены классические работы по паразитологии и современные статьи из научных журналов. В конце каждой части приводятся задания для укрепления темы. Предназначено для обучающихся по направлению подготовки 06.03.01 Биология.

В учебно-методическом пособии представлены материалы для теоретического изучения и закрепления практических навыков по дисциплине «Специальная психология и педагогика с практикумом по инклюзивному образованию». Материалы пособия позволят придать практическим и семинарским занятиям творческий поисковый характер, повысят познавательную активность студентов, сформируют у них навыки применения теоретических знаний при решении профессиональных задач.

В настоящем учебно–методическом пособии представлены основные сведения по истории русского стихосложения и система заданий по анализу поэтического текста. Особое внимание уделено выработке навыков по определению стихотворных размеров, способам рифмовки и классификации рифм. Учебно-методическое пособие адресовано студентам-филологам 1 и 2 курсов очной и заочной формы обучения, изучающих дисциплину «Теория литературы», как руководство к анализу поэтических текстов и для усвоения основных стиховедческих понятий.

Предлагаемое пособие предназначено для использования студентами и преподавателями во время практических занятий по истории России IX-XIII вв. Пособие построено на принципе междисциплинарности и позволяет объединить историю, литературу и изобразительное искусство для глубокого и всестороннего осмысления событий прошлого. Авторы при составлении пособия опирались не только на популярные, но и на малоизвестные произведения русской литературы и изобразительного искусства XIX-XX вв., посвященные историческим личностям и событиям. Тексты используемых литературных произведений позволяют обогатить лексикон обучающихся и преподавателей, делают изучение истории интересным и ярким процессом. Вопросы и задания к текстам и изображениям позволяют сделать процесс приобретения знаний осмысленным, деятельным и эффективным.

В рабочей тетради представлены справочные материалы и задания по курсу «История России» с IX до первой четверти ХХ в. Тетрадь может быть использована как для подготовки к практическим занятиям, так и для самостоятельной работы со студентами, учителями истории и обучающимися профильных классов общеобразовательных учреждений

Пособие составлено на основе программы курса по Истории Нового времени для студентов, обучающихся по программам бакалавриата очной и заочной форм обучения на исторических факультетах педвузов. В учебном пособии представлены материалы справочного характера, которые направлены на углубленное изучение истории взаимодействия стран Запада и Востока в Новое время. Оно адресовано студентам исторического факультета направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями): История и Обществознание, История и Иностранный язык (английский), педагогам разнопрофильных образовательных учреждений гуманитарного профиля.

Учебно-методическое пособие содержит материалы, способствующие овладению профессиональной компетентностью в области своеобразия психического развития лиц с интеллектуальными нарушениями, в вопросах диагностической и психокоррекционной работы с ними. Учебно-методическое пособие состоит из четырёх глав: 1) структура и содержание дисциплины; 2) оценочные средства дисциплины; 3) материалы для подготовки к семинарским занятиям; 4) диагностический инструментарий к лабораторным занятиям. В пособии представлены методические рекомендации, использование которых позволяет повысить эффективность выполнения учебных заданий. Адресовано обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 специальное (дефектологическое) образование.

В пособии изложены основные теоретические положения и ключевые понятия социологии науки как отрасли социологического знания. Предназначено для обучающихся по направлению подготовки 39.03.01 Социология.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов 1 курса, изучающих дисциплину "Финансово-экономический практикум"

В учебно-методическом пособии раскрываются методология и логика проектирования научно-педагогического исследования с позиций гуманитарного подхода к образовательной деятельности; рассматриваются основные научные понятия; охарактеризованы теоретические и эмпирические методы исследования. В пособии предложены вопросы и практические задания для самостоятельной работы, способствующие освоению учебного материала. Адресовано студентам педагогических вузов. Может быть полезно слушателям системы повышения квалификации работников образования.

Учебное пособие посвящено изучению актуальной проблемы современности – сохранению здоровья, здоровьеформированию детей имеющих особые потребности в образовании, двигательной активности в жизни и социуме. Особое внимание уделяется вопросам формирования двигательной сферы детей в процессе рекреационно-оздоровительных занятий.

В сборнике представлены статьи, посвященные осмыслению художественного творчества, а также материалы по результатам Международной научно-практической конференции «Художественное произведение в современной культуре: творчество – исполнительство – гуманитарное знание» (Россия, г. Челябинск, ЮУрГИИ им. П.И. Чайковского, 26.03.2025).

В сборнике собраны научные статьи, содержание которых было представлено авторами в докладах на VII Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного языкознания и методики преподавания иностранных языков» 8–9 апреля 2025 года в Южно-Уральском государственном институте искусств имени П.И. Чайковского. Сборник содержит два раздела: «Язык, речь, текст, дискурс в научной парадигме современной лингвистики», «Современные проблемы лингводидактики и переводоведения» и адресован ученым, преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, студентам, магистрантам, аспирантам, а также широкой научной общественности. Статьи публикуются в авторской редакции.

В сборнике представлены материалы по результатам Международной научно-практической конференции «Смыслы, ценности, нормы в бытии человека, общества, государства» (Россия, г. Челябинск, ЮУрГИИ им. П.И. Чайковского, 14.05.2025); статьи, посвященные актуальным социально-гуманитарным и общественным проблемам. Совместная работа исследователей в области гуманитарных, общественных и психолого-педагогических наук способствует установлению междисциплинарных связей в решении актуальных вопросов современности и выработке концептуальных положений дальнейшего развития человека, общества, государства.

Настоящее пособие по методике преподавания русского языка отража-ет основные вопросы теории и практики обучения русскому языку и типоло-гии урока русского языка. В пособии представлена дополнительная литера-тура по типологии уроков русского языка, его структурным компонентам, нетрадиционным формам обучения и анализу уроков. В пособии представ-лены разработки уроков в форме технологической карты, подготовленные учителями русского языка. Пособие будет полезно на педагогической прак-тике, при подготовке к профессиональному (демонстрационному) экзамену по дисциплине «Методика обучения русскому языку» и к государственному экзамену. Учебно-методическое пособие адресовано студентам филологического факультета педвузов, преподавателям педагогических университетов, учите-лям средней школы.

В учебном пособии рассмотрены лекции по разделу « Элементы геометрии », содержатся образцы решения задач по данной теме , а также вопросы и задания для самопроверки. Предлагается программа самостоятельной работы бакалавров по данной теме , содержание видов самостоятельной работы и требования к выполнению заданий из пр ограммы самостоятельной работы бакалавров . Целью учебного пособия является организация самостоятельной учебной деятельности бакалавров по усвоению содержания программы дисциплины «Математика и информатика » раздела « Элементы геометрии », входящей в состав основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Дошкольное образования и Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык, Русский язык и Начальное образование и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы Пособие предназначено для будущих учителей начальных классов и преподавателей вузов.

Содержание учебно-методического пособия отражает основные требования: ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Физическая культура и Дополнительное образование (спортивная подготовка); 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) Теория и методика физкультурного образования. Представлена система прикладных научных знаний о системе физкультурного образования, в ходе которого происходит наиболее эффективно освоение ценностного потенциала физической культуры в процессе направленного использования игрового метода физической культуры и подвижных игр, составляющих основное содержание метода. Приводятся теоретические и методические основания прикладного характера о направленном использовании подвижных игр в практике школьного физкультурного образования, а также в процессе внеклассных форм организации процессов освоения физической культуры. В пособии представлены комплексы подвижных игр и игровых заданий различной образовательной направленности, а также комплексы специализированных подвижных игр, которые возможно использовать в практике спортивной подготовки начинающих спортсменов. Материал пособия предназначен для обучающихся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателей программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также для практических работников различных образовательных организаций, реализующих программы физкультурного образования и спортивной тренировки.

Пособие включает материалы и задания для организации самостоятельной практической работы студентов по соответствующим разделам дисциплин «Искусство и технология», «Методика преподавания технологии и искусства в начальной школе с практикумом», «Методика обучения изобразительному искусству», «Теории и технологии художественно-эстетического образования младших школьников», рекомендации по проектированию урока изобразительного искусства в начальной и основной школе, а также разработке технологической карты и сценария уроков изобразительного искусства различного вида, организации диагностики художественно-творческих способностей младших школьников. Данное пособие может быть интересно учителям начальной школы и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования, а также студентам, проходящим производственную педагогическую практику. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: «Начальное образование и Иностранный язык (английский)», «Дошкольное образование и Начальное образование», «Русский язык и Начальное образование», «Изобразительное искусство и Технология»; 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Образовательные практики и технологии в начальной школе».

Учебное пособие «Автоматизированная система ведения кадастра объекта недвижимости» представлено в двух взаимосвязанных частях: описательной и технической реализации в виде комплекса программ для ЭВМ. В описательной части рассмотрены теоретические положения, порядок выполнения лабораторных работ по автоматизированному формированию базы данных реестра недвижимости и реестра прав на недвижимое имущество. Информация базы данных фиксирует сведения объектов недвижимости с их правовым статусом, которые получены в процессе проведения кадастрового и технического учета. Сведения базы данных обеспечивают составление кадастровых, статистических, оперативных документов. При выполнении лабораторных работ рассматриваются вопросы формирования источников информации, составления и ведения классификаторов, кодирования информации как основы процесса автоматизации, ввода, обработки и выдачи результативных данных. Техническая реализация – программы для ЭВМ реализованы в соответствии текстового описания алгоритма автоматизированной системы ведения кадастра объектов недвижимости. Реализация осуществлена на языке программирования TURBO BASIC в виде четырёх файлов с именами : read_pusk.txt, DIL,DIL1,SSS5. Учебное пособие применялось на занятиях в Государственных университетах по Землеустройству, Торгово-экономическом, Транспорта, колледжа Архитектуры и строительного менеджмента в период 1975-2021 годы при подготовке специалистов направлений: землеустройство и кадастры, экономика и управление на предприятии, геодезия, архитектура, строительство, жилищно-коммунальное хозяйство.

В учебном пособии рассмотрены основные теоретические положения о базах данных и практические решения при ведении кадастра объектов недвижимости - создания баз данных и их управление на основе индивидуальных и дополнительных запросов – ответов, которые обеспечивают регистрировать право и проводить социально - хозяйственную деятельность с недвижимостью. Для учебного процесса рассмотрена технология выполнения камеральных геодезических, кадастровых работ на топографических, поэтажных планах и др. инженерно - технических документах как источников исходной информации формирования базы данных. Информация базы данных сформированная по методике изложенной в руководстве обеспечивает УПРАВЛЕНИЕ территориями, недвижимостью в учебном процессе на практических занятиях, курсовом проектировании, дипломных (выпускных) работах и производственной деятельности. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений специальностей: землеустройство и кадастры, геодезия, архитектура, строительство, жилищно-коммунальное хозяйство, экономика и управление на предприятии. Комплекс программ АСВКОН разработан на языке программирования TURBO BASIC на платформе WINDOWS XP. В цифровом виде система может быть представлена х файлом с именем : acvkonok.zip, на различных видах носителей.

Данное пособие предлагает комплексный подход к изучению темы «Путешествие» и включает в себя базовые тексты к разделам «Путешествие на самолете», «Путешествие на поезде», «Путешествие на корабле», «Путешествие на машине» и «Достопримечательности Лондона», а также разнообразную систему упражнений, направленных на развитие навыков устной и письменной речи. Пособие адресовано студентам факультета иностранных языков, обучающихся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и 45.03.02 Лингвистика, профиль Перевод и переводоведение.

В данном исследовании рассматриваются ценности русского героического эпоса и их роль в процессе инкультурации подростков. Авторы анализируют воспитательную, ценностно-корректирующую и культурно-идентифицирующую функции былин, а также выявляют факторы, затрудняющие их передачу современным поколениям. Особое внимание уделено методу моделирования ценностного выбора эпического героя, который был апробирован в рамках дополнительной образовательной программы для учащихся 8–9-х классов. Результаты апробации показали высокую эффективность программы в формировании традиционных духовно-нравственных ценностей у подростков.

Настоящее издание подготовлено на основе курса лекций, прочитанного студентам Московского государственного института культуры осенью 2024 года. Целесообразность проведения государственной политики обосновывается с позиций ценностно-цивилизационного подхода. Анализ таких категорий, как цивилизации, ценности, культура, искусство, показывает необходимость единой культурно-образовательно-информационной политики, направленной на воспитание личности в духе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Подробно рассматривается система нормативно-правовых актов, относящихся к данной сфере, а также вопросы практической реализации государственной культурной политики.

.

В сборнике документов представлены паспорта на объекты культурного наследия и памятники, расположенные на территории города Севастополя, составленные в период между 1960–1980-ми гг. Публикуемые документы формируют представление не только о состоянии памятникоохранной работы и археологических изысканиях в г. Севастополе Крымской области, но и во всём Советском Союзе. Кроме этого, публикуемые источники дают представление о недвижимых объектах материального наследия на территории полуострова.

В книге содержатся сведения о русских названиях географических объектов (топонимах), расположенных в акваториях Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического, Индийского и Южного океанов, которые представляют собой важную часть историко-культурного нематериального наследия нашей страны. На основе сведений из литературных и картографических источников, а также официальных и архивных документов авторы собрали и систематизировали 1470 названий, присвоенных географическим объектам в различные исторические эпохи. Работа включает 12 авторских обзорных карт, которые показывают территориальное расположение и концентрацию русских географических названий в акватории Мирового океана. Выявлены регионы с наибольшей концентрацией русских названий, среди которых Антарктида, Шпицберген и Алеутские острова (включая прилегающие районы Аляски), а также акватории Балтийского моря и Тихого океана, особенно в районах Французской Полинезии и Маршалловых островов. Данная работа освещает вклад нашей страны в изучение и освоение Мирового океана на протяжении нескольких веков и может быть использована для подтверждения приоритета в открытии географических объектов, расположенных за пределами российской акватории. Представленный свод географических наименований не исчерпывает всей полноты раскрытия темы о русских географических названиях на карте Мирового океана. Данная книга рассматривается авторами как первый этап комплексного изучения русских топонимов, являющихся неотъемлемой частью историко-культурного наследия России и отражающих многовековую историю исследования Мирового океана русскими первооткрывателями, мореплавателями, учёными и другими исследователями.

В монографии исследуется один из актуальных вопросов Республики Алтай — развитие музейного туризма в изучаемом регионе. Рассматриваются основные теоретические аспекты музейного туризма, описываются особенности его развития в республике, приводятся результаты эмпирического исследования музейного туризма как универсальной формы освоения культурного наследия региона молодёжью. Настоящая книга — первое комплексное исследование музейного туризма в Республике Алтай, оценка его возможностей в формировании «культурной картины» региона у молодёжи.

Представлены программа и тезисы докладов участников VI Всероссийской научной конференции «Сибирь: вклад в Победу в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.», посвященной 80-летию Великой Победы и Году защитника Отечества, организованной по распоряжению Правительства РФ от 17 мая 2024 г. № 1174-р. Объект внимания и обсуждения на конференции – актуальные вопросы истории Великой Отечественной войны и вклада Сибири в Победу: сибиряки и сибирские воинские формирования в боях за Родину в годы войны; тыл в годы войны; отражение истории этой войны в историографии, источниковедении, музееведении и архивоведении; проблемы формирования, сохранения и трансляции исторической памяти о Великой Отечественной войне в общественном пространстве и устной истории; проблемы меморизации и забвения, искажений и фальсификации памяти о войне и Великой Победе. Издание осуществлено в рамках государственного задания Института Наследия.

Подводное культурное наследие представляет собой ценную часть культурного наследия человечества. Многие объекты, по тем или иным причинам оказавшиеся под водой, являются материальным свидетельством важных исторических событий, таких как войны, переселение народов и стихийные бедствия. В настоящее время весьма актуальным представляется решение вопросов сохранения и введения в социокультурный оборот этих исторических свидетельств. В данном учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы, связанные с созданием подводных музеев, исторических парков и заповедников.

В монографии представлены результаты аксиологического анализа памятников болгарского героического эпоса (сюжеты «Юнак освобождает побратимов от Арапина», «Марко уничтожает налог на свадьбы», «Марко освобождает три вереницы рабов», «Марко спасает царскую дочь от Арапина», «Марко спасает Святую Гору от осквернения», «Марко убивает дитя Дукатинче», «Марко теряет силу» и др.). Автор приходит к выводу, что внеэстетической функцией христианского эпоса болгар являлось обесценивание в сознании слушателей аксиологических доминант «ветхого человека»: личной славы и личной чести (даров, почестей, добычи, накопленных героем) — предельных ценностей дохристианского и нехристианского эпоса. Одновременно певцы утверждали высочайшую значимость страдающего человека (ближнего) и Божьих святынь, законов и установлений на земле. В XX веке по мере бытования в нехристианской и иноэтнической среде христианский героический эпос деградировал: исходные его ценности заменялись исполнителями на ценностные доминанты «ветхого человека»: личную славу и личную честь. На основании ценностного анализа записей автор выделяет стадии деградации христианского эпоса и предлагает критерий классификации деградированных вариантов. По мнению автора, факторами деградации эпоса явились утрата в середине ХХ века молодыми носителями традиции представления о ценностнокорректирующей функции каждой песни; издание с начала XX века большого количества популярных изданий («песнопойки»), в которых публиковались краткие «застольные» варианты юнацких песен с искажённой (нехристианской) мотивацией героев, а также прерывание живой устной традиции и появление большого числа исполнителей, разучивших юнацкие песни по песенным сборникам и хрестоматиям.

Сводный текст былинных сюжетов про Добрыню Никитича составлен из фрагментов записей, представленных в собраниях Кирши Данилова и П. В. Киреевского, а также записанных в XIX– XX вв. от лучших народных певцов Т. Г. Рябинина, К. И. Романова, Т. Иевлева, А. Сарафанова, П. Л. Калинина, А. П. Сорокина, безымянного «сказителя девяностолетнего из Колодозера», Н. Прохорова, И. П. Сивцева, А. Е. Чукова, Н. М. Швецова, Д. В. Суриковой, Г. Л. Крюкова, Ф. Т. Пономарёва, П. Г. Маркова, В. Я. Тяросова, Е. В. Рассолова, А. М. Крюковой, Л. Г. Тупицына, А. Т. Гусева, Т. С. Кузьмина, П. Р. Поздеева, М. Д. Кривополеновой, А. М. Мартынова и др

Книга является третьим изданием Института Наследия, приуроченным к 1000-летию рода Лопухиных. В данном сборнике публикуются статьи участников состоявшихся в 2022–2023 годах Всероссийской научной конференции «Историко-культурное наследие Лопухиных: к 1000-летию рода» и I Лопухинских чтений «Историко-культурное наследие Калужского края».

Монография посвящена осмыслению феномена империй как государственного образования, объединяющего обширную территорию с поликультурным и полиэтническим населением. Империя рассматривается как продукт запроса, выражающего экономические и логистические интересы, требующего оформления в мотивационных образах, инициирующих и направляющих политическую деятельность людей, классов, народов, обладающих определённой автономией по отношению к рождающим их интересам. Данные мотивационные образы во многих случаях носят метафорический и фантастический характер, но именно в силу этого увлекающие политических акторов на действие, обладая для последних значением большим, чем их жизнь. Империи создаются классами и народами, обладающими своей проектностью, утрачивая которую, они лишаются своей суверенной субъектности и своей развивающей государственности. Империя рассматривается прежде всего как культурнофилософский проект. В монографии рассматриваются исторический опыт феноменов проектности империй и примеры современных проектов империй, понимая под последними обширное интеграционное образование, представленное как в работах представителей классической советской художественной футурологии, так и более поздних художественно-футурологических проектах М. Стражински (политико-философская киноэпопея «Вавилон-5»), видеоиграх «Mass Effect», произведениях С. Лукьяненко конца XX — начала XXI вв. и других — с их моделями интеграции империй будущего: вариантов, конфигураций, линий расколов — ведущих произведениях философской фантастики рубежа XX–XXI столетий. Издание подготовлено в рамках выполнения государственного задания ФГБНИУ «Российский научно-исследовательский институт культурного и природного наследия имени Д. С. Лихачёва» по темам «Образы прошлого и будущего как фактор самоидентификации в культурно-интеграционном пространстве империи» (рег. номер 1022041100738-1-5.6.2) и «Культурный суверенитет страны как продукт наследования культурно-ценностной интеграции» (рег. номер 1022081200007-3-6.5.1;5.6.1).

Монография подготовлена научным коллективом Центра экспозиционно-выставочной деятельности музеев (Институт Наследия). На основе комплексного анализа наиболее ярких и популярных военно-исторических экспозиций впервые в музееведческой практике определяются ключевые особенности (тематические, идейно-содержательные, методические и технологические), которые характеризуют экспозиционную и выставочную деятельность российских военно-исторических музеев на современном этапе, отличающемся повышенным вниманием к проблемам патриотического воспитания, сохранения исторической памяти и духовно-нравственных ценностей нашего Отечества. Особое внимание в издании уделяется экспозиционным проектам, в которых авторы монографии принимали непосредственное участие, современным экспозиционно-выставочным проектам на темы СВО, а также трём иммерсивным технологиям (витрины-образа, мультимедиа и «живого музея»), значительно повышающим успешность военно-исторических экспозиций. В конце монографии представлены методические рекомендации, призванные помочь команде единомышленников пошагово выполнить целый ряд творческих работ организационного, исследовательского и проектного характера, ожидаемым результатом которых должна стать актуальная, современная и оригинальная экспозиция на военно-историческую тему.

.

В монографии приводятся краткие результаты археологических исследований, проводимых в арктическом и субарктическом регионах Сибири и посвящённых изучению истории освоения данных территорий. Рассматриваются проблемы археологической изученности Арктики в контексте освоения Русского Севера, вопросы сохранности археологических памятников. В представленных материалах также отмечены значимость и перспективность изучения археологических памятников освоения Русской Арктики в научном, общественном и политическом контекстах, рассматривается их использование как объектов культурно-туристского характера.

В монографии приводятся краткие результаты археологических исследований, проводимых в арктическом и субарктическом регионах Сибири и посвящённых изучению истории освоения данных территорий. Рассматриваются проблемы археологической изученности Арктики в контексте освоения Русского Севера, вопросы сохранности археологических памятников. В представленных материалах также отмечены значимость и перспективность изучения археологических памятников освоения Русской Арктики в научном, общественном и политическом контекстах, рассматривается их использование как объектов культурно-туристского характера.

В Рекомендациях рассмотрены вопросы защиты культурных ценностей при чрезвычайных ситуациях в природной и техногенной сферах, а также при чрезвычайных ситуациях военного характера. Издание предназначено для использования в учебном процессе высших учебных заведений Министерства культуры РФ при изучении раздела «Защита населения и территорий» учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Также может быть использовано в практической деятельности должностных лиц, занимающихся вопросами защиты культурных ценностей в чрезвычайных ситуациях.

Сборник включает работы лауреатов Одиннадцатого Всероссийского конкурса молодых учёных в области искусств и культуры — результаты исследований некоторых актуальных проблем гуманитарных наук. Ответственность за аутентичность и точность цитат, имён, названий и иных сведений, а также за соблюдение законодательства об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.

Сборник содержит материалы прошедших в Институте Наследия двух всероссийских конференций и межрегионального семинара по проблемам изучения истории и наследия Московского археологического общества (МАО; 1864–1923 гг.) – крупнейшего научно-общественного объединения, сыгравшего большую роль в развитии археологии, музейного дела, краеведения, в становлении системы охраны культурного наследия. В сборник включена 31 статья. Авторы представляют Москву и Московскую обл., Воронеж, Киров, Липецк, Муром, Оренбург, Ростов Великий, Саратов, Севастополь, Тверь, Ярославль. Статьи посвящены деятельности МАО по изучению территорий Российской империи, по организации Археологических съездов, по созданию и развитию музеев, а также известным деятелям-членам МАО.

В сборник документов включены приказы Вооруженным Силам на Юге России, подписанные главнокомандующим А. И. Деникиным в октябре–декабре 1919 г. Настоящее издание впервые представляет широкому кругу читателей комплекс ценнейших документальных источников о деятельности и организации ВСЮР, а также о прохождении службы военными и гражданскими чинами белых армий в годы Гражданской войны.

Издание посвящено историко-культурологическому анализу корабельных мотивов, представленных на изобразительных источниках допетровской Руси. Рассмотрены символические особенности образа корабля, представленного в мировой культуре. Изучен информационный потенциал корабельных сюжетов, представленных на изобразительных источниках, для использования их в качестве источника по истории судостроения и для реконструкции модели судна. Проанализирована культурная семантика корабельных мотивов, представленных на иконах, фресках и миниатюрах XV–XVII вв. Рассмотрено влияние историко-культурных, социально-экономических, территориальных факторов на изображение судов на иконах, фресках и миниатюрах.