м\
ДУХОВНЫЯ школы
въ РОССІИ
ДО РЕФОРМЫ 1808 ГОДА.
г
Сочиненіе Л. Зшменстго.
Тигс./графія Иыпег » торсіса го Хнивереитета.
КАЗАЕЬ.
IHHt.
Стр.2
гаэоч «га
Дозволено цензурою. 1 иарта 1881 г.
ГосударстЕСіінав
БШЛИеРіЕиА
CCCP
им. в. 1- Гійнина
ікш-и*
2007043149
Стр.3
ОГЛШЕШЕ.
ВСТУПЛБНІЕ
1—17.
I. НАЧАЛЬНОЕ ЗАВЕДЕШЕ ДУХОВНЫХЪ ШКОЛЪ ПРЙПЕТР І.
а) Духоввыя школы до учрежденія св. Синода
.
б) Дух. школы посл учрежденія св. Синода
.
17— S2.
33—140.
II. ОООТОЯНІБ. ДУХ ШКОЛЪ ПРИ ЛРЕЕМНИКАХЪ ПЕТРА.
а) Новыя дух. школы н открытіе духовпыхъ семиварій
б)
Уиравленіе и содержаніе дух. школъ
в) Учепоки дух. школъ.
.
.
. • .
г) Учебно-воспитательиая часть дух. школъ .
140—18S.
. 188—287.
. 288—388.
. 388 — 469.
Ш. ОООТОЯНІЕ ДУХ. ШКОЛЪ ОЪ ВООПІЕОТВІЯ НА ПРЕОТОЛЪ
ЕКАТЕРИНЫ II.
Предположешя касательно реформы дух. школь
а) Штатные оклады, открытіе повыхъ школъ в вн шняя
организація духовваго школьнаго образовавія.
б) Сословиое значепіе дух. школъ
в) Содержааіе дух. школъ
. /
г) Состояніе учебно-воспитательноіі части
469—480.
480—5S2.
332-615.
615—680.
680—800.
Стр.4
QlKmioi'ftil .
ІА
' ] • '
J* У hi іЬ
i
i
..
,..•, .
Порвоначальнре открытіе духовйыхъ школъ отно-г
сится ко времен:и реформы Петра, великаго и состав-т
ляетъ одну изъ валш йшихъ ея услугь для, православной
руссіюй церкви^ дотол крайне иуисдавіпойся
ВЪ' образованныхъ капдидатахъ на церковныя долл^
ности.
Древняя Русь им ла у себя одно лишь і элеменг
тарное иііюльиое обученіе, практиковавшееся > въ при^
ходскикъ шк лахъ W состоявше въ обученіиі чтеніюі,
п нію и письму, Пр подавателями этихъ приходскихъ
школъ были или члены м стнаго приходокаго клира
или.оеобые. такъ называемью, мастера изъ'мірянъі
И т и другіе сами получали образованіе въ-т хфж
шііолахъ, ]$сл дствіе чего уровень пшольнаго образованія
постоянно оставался одинъ и тотъ ifee| ииеколько
не •поднимаясь въ теченіе н сколькйхъ В КОР.Ъ.
Школы эти были, разум ется, открытыми ;
желавшихъ учиться, бе?ъ различія состоянійідля 'Бс хъ,
іцихъ занятій ихъ воспитанниковъ. -Еслирвъ; и^ будунихг
,1
ь
и
зам чается проимуіцеотвенно церковный- характ ръ
куроа, то это завис ло-отъ общаго религіозиатч) на*
правленія' жизни самого русскаго обіцоства1
нымя,' въ смысл поздн йш мъ, т. еі им гоіг!,іпгі иазначеніе
воспитывать д тей •.,въ над жду свящежтва"'
назпать ихъ нельзя.' Особаго снеціальнаго приготов"
ленія щ духовному служенію такъ и1
древняя Русь до посд дняго времени. ()ъ одной1
X
Ы духовне'
выработала
сто^р
НЫ ЭТО обсТОЯТ ЛЬеТВО' ИМ^ЛО ХОрОІІіуЮ СТОрОиу; 'ПОДДух.
школы въ Россіи.
Стр.5
402
подъ іішипрутены солдатской слу.кбы или подъ муіш
тайной кпніимяріи, — пыработырался тотт, и досол
" И;І!Р. СТНЫЙ по преданіямъ бурсацкій закалъ, го имя
і;,отораго псяиая чувствительнооть, н жность нравстисзннаго
чувстиа, особенно сов сглипость предъ педагогическими
инушеніямн иресл доиались въ сред!.
учениковъ,
какъ черты бабьи, недостойныя порядочиаго
бурсака, закалъ, когорый обязывалъ челов ка н д -
лалъ для неію возможнымъ не поморіцигься подъ самыми
жгучими ударами и эч-ою геройсііою, прозрительною
безчувственностію къ наі азанію уколоть и
иосрамить б сившаіося псдагога. Педагоги страшно
мучились съ подобными „д тинами нвпоб димой злобы"
и обраіпались иногда къ архіереямъ съ просьбами въ
род наприм. такой, какую въ 17(51 г. подали вяземскіе
учители Пар енію смоленскому, докладывая ему,
что многіе ученики совсЬмъ отбиваются у нихч. отъ
рукъ, и прося позволенія выгнать та^ихъ изъ училиіца:
„хотя де таішвымъ обыкновенноо по р.егу.ламъ наказаыіе
и бываетъ, но они, не пріемля то за сграхъ,
ласкаются 'г мъ, что школьное наказаніо имъ на 'гіл
CHO'-.HO, чего ради не только по мож.но такокыл'],
привесть къ указному учрежденнаго ученія окончанію.
но и н надежно ожидаті. огъ нихъ усп ха" (^. Выйдя
потомъ изъ школы на слул.-бу, эти ;ш;алеішыо
ліоди. презиравшіе и свои и чужія страданія, сами д -
лались тиранами своихъ подчиненныхі! или по крайн
й м р своихь жоиъ и д тей и м рными иродолжателями
той ;і:е системы каръ и жестоиостей. He
;шаемъ, много ли было тот-да людей, которыо. способііы
были возмуіцатьоя гооподстіит, лтий системы, но
знае.лгь, что съ теченіемъ времени число ихъ и въ
ші;олахъ п на дух. службі; все увеличивалось и подъ
і онецъ описываомаію вромеыи въ сред ихъ созр ла
сильная и плодотворная реакція господствовавшему
(1
) Оппсан. смолеиск спархіи стр. 164.
Стр.1
408
досел порядку вещей:, реакція, принесшая плоды уже
in, царса вовані Екатерины II.
Всл дствіе такоіо преобладанія въ пікольномъ
ііоспитаніи юридическихъ началъ надъ нрапотвенными
собсгвонно педагоі^ическія отношенія учителей и
начальниковъ къ ученикамъ были, разум ется, крайне
слаоо развиты. Во всемъ стро тогдашней школьной
корпорпціи видимъ не д 'і'ей и отцевъ, какъ бы сл -
довало ожидать, а исключительно подчиненныхъ и
начальыиковъ или, какъ ихъ тогда выразителыю называли,
командировъ. Командирство это охватывало
собою вс івкольныя отнопіепія сверху до низу. Рек'роръ
былтз коыандиръ префекта и учителей, префектъ
іі учит ли командиры учениковъ и слул:ителсй. Мехду
салими учениками одни были командирами другпхъ
и обязывались чисто начальственнымъ надзоромъ
за посл днгши и служебными доносами о ихъ
проступкахъ подъ угрозой законнаго наказанія за не донесеніе.
Вышв вс хъ стояли лучшіе ученики высшихт.
классовъ, саі іи заынмавіпіе должности учителей для
учениковъ тшсшихъ классовъ. За ними сл довали классныо
и ііомнатнг.то сеніоры или старшіе, наблюдаппііе
за всей дисциилішого въ класс или в-ь комнатахъ, и
авдиторы или нотаторы, изъ которыхъ каждый приетаплялся
къ 5—10 челов камъ изъ своихъ товариіцей
для ежедневиаго прослушиванія ихъ въ знаніи
задашіыхт. т ь урокові, и надлежаіцей о томъ отм тІ,ІІ
віь особой нотат или зррат . Вс оти учепическіе
чины были поренесоны въ семинаріи ц ликомъ
ІКІЬ кіеиоішй акадоміи. Діжа насъ особенно лгобопытно
то, что іцю-.і.-до, ч мъ оын былн усвоены въ н -
которыхъ піколахъ, заведенныхъ и упраилявшихся
архіореями великоруссами, наприм. въ нижегородскихъ
іііііолахъ преосі?. Питирима, распред леніе учениковъ
ио раіиамъ. сл. ц лію надзора однихъ за другими,
прямо бьтло снято съ порядковъ обычнаго древне-русскаго
строя низиіей администраціи: ученики разд лялись
на станицы и іюставлялись подг
ь надзоръ иябран26*
Стр.2
.404
flUX'L можду ними же деслтниковъ^ пятидесятниковъ^
сотниковъ и старосты, людей добросов стныхъ; о яам
чеиныхъ за рядовыми учениками проступкахъ десятники
доносили пятидесятникамъ, эти сотникадгь, a
сотники старост (^. Кром этихъ оффиціальныхъ
командирскихъ чинопъ, было много командирствт. неофс^иціальныхъ.
признававшихся семинарскою средою
только пр;іктическимъ образомъ, de facto: такими командирами
были вс ученики высшихъ классовъ въ
отношеніи къ ученикамъ нисшихъ, разныо ученики,
назначавшіеся для наблюденія за пріемомъ сборнаго
хл ба и другихъ припасовъ и за выдачей ихъ на
расходъ, ученики, служившіе келейниками у рокторовъ,
префектовъ, учителей и т. п. люди.
Вс эти крупные н мелкіс командиры держались
въ отношеніяхъ къ СВОИІІЪ иодкоманднымъ одной и
тоюке оистемы іфубой строгости, величанія своимъ
начальствомъ и внушенія передъ собою страха посредствомъ
разнаго рода истязаній. Грубыя йрава ко/
мандира были необходимою. обіцепризианною принадлежностію
его командирства, На него и ліаловаться
было не безопасно, потому что Л алоба была бы
принята. какъ явный знакъ возстанія со стороны жалобіцика
противъ субординаціи, которая наблюдалась
болыие всего. Даже въ случаяхъ крайнихъ злоупотребленій
командира, когда подкомандный челов къ
окончательно терялъ терп ніе, жалоба съ его стороны
сопря;кена была съ болыпими затрудненіями: нужно
было подавать челобитную на бумаг , начинать
формальное д ло съ разными справками, допросомъ
свидіітелей и т. п., и при этомъ подвергаться не малому
риску, потому что начальство считало непрем ннымъ
своимъ долгомъ поддерживать командира во имя
дисципливы и иорядка. При возникновеніи подобныхъ
жалобъ первымъ д ломъ начальства была справка,
(') См. инстр. Питирима и Ист. нижегор. семип. стр. 10.
Стр.3
405
д йствительно ли челобитчикъ находится подъ командой
отв тчика, потому что это обстоятельство играло
первую роль и въ движеніи всего д ла и въ опред -
леніи окончательнаго по нему р шенія. Д йствительный
командиръ р дко получалъ сколько нибудь серьезное
внушеніе за свою жестокость. Начальство проявляло
свою строгость преимуідественно толыш надъ
командирани самозванцами, отчасти также надъ преішшавшими
свою власть. Фальшивыхъ командировъ
было тогда тоже не мало, особеныо между разными
келейпиками и лакеями семинарскихъ начальниковъ
и учителей/ которые не упускали случаевъ пользоваться
своею близостію къ этимъ настояіцимъ источникамъ
власти и сильно зазнавались передтэ вс ми учениками
и служителями школы. Приоедемъ образчики д лъ
по жялобамъ на д йстпителышхъ и нед йствительныхъ
командировъ изъ исторій владилірской и воронежской
соминарій.
Въ 1752 г. весной тъ архісрейсісаго дома во
Владимір поступила въ тамошнюю семииарію жалоба
на коланцира надъп вчшіи А анасьева. Архіерея
въ город тогда не было за от здомъ въ Петербургъ
и старшій его хора, этотъ саыый А анасьевъ, сильно
загулялъ. Посл одеого, особенно удачнаго, хожденіл
съ пасхальными концертами по купдамъ онъ воротился
вечеромъ домой съ сильною іютребностііо поі;а;!а'гь
свос командирское значеніе, явился въ этомъ
состояніи въ п вчевскую столоную и привязался ии
за что ни цро что къ п вчему Трофимову: „я де тебя
выс ку, понеже я твой командиръ." — Хотя де ты и
командиръ, отв чалъ 'j'OT'b, а бить тоб меня не за
что. — А анасьевъ принялъ это за грубость, разсвир
п лъ, ударилъ Трофимова въ лице, этотъ выскочилъ
изъ палаты съ крикомъ: „караулъ," А анасьевъ за
нимъ и принялся таскать еги по архіеройскому двору.
Ыа доирос командиръ оправдывался т лъ, что хот
лъ только пожурить Трофшюва и звалъ его для
этого къ себ въ келью, но онъ ослушался, за что
Стр.4
406
и былъ наказапъ. He смотря на то, что по другимъ
справкамъ онъ оказался ішолн ішнсжатымъ какъ йъ
безпорядк , который былъ произведеиъ имъ въ дом
его преосвящонстна, таіл. и въ пьянств , начальство
оставило его все таки би;зг
і. наказаыія, в роятно чтобы
Ш) уронить ёго командирокаго авторитета, и такимъ
образомъ благословило егп и на дальн йпіую
коиандирскую практику подобнаго рода.
Вотъ другоо д ло о нед йствительномъ ігодіандир
. Въ той me (;еминаріи у учителя іерптонаха Палладія
былъ колейникомъ учвникъ Гусовт., д тина нахальный.
и къ тому жо пьяный, отъ ко^раго мыоіо
доставалось и товярищамъ и сеііинарсммі слухитслямъ.
Долго онъ командирсгвовалъ, но ;шая удор-.і.-у,
колотилъ и с къ, кого попало, и никто но см лъ ;і;;іловаться
на таков важное яиц ; хотя осіх^иціальной ішманды
онъ и не им лъ. Наконецъ т, 1752 г. открылся
іюдходяііий случай разоблачить его командирск.О(з самозванство.
У повара Алекс ова ообака* стащила изъ
кухни рыбу, которую онъ штовилъ къ столу учителя
Палладія. Явился на кухнго Гусевъ за кушпиьсмт,
и, узнавъ о несчастіи, вышелъ изъ осбя, ііачалъ Гмггь
повара по щекамъ, лотомъ по урезонившись отимъ,
„вел лъ другому служителіо принести еіце розогъ: и
оными розгали, показывалъ поваръ, моня именованнаго
онъ Гусевъ вел лъ бйть немилосердно, и ругался
всячески, и похвалялся още болыпо ^ить." Сошло
бы ему и это съ рукъ, ссли бы на его б ду вся эта
экзекуція не припілась на 24 ыоября, какъ раз'і> въ
тсзоименитство супруги насл дника, в: княгиии Екатерины
Алекс евны. Кто-то надоуишлъ объ этомъ
Алекс ева и вотъ въ семинарскуіо коитору явилпсі,
отъ ыего просьба иа имя ііроосвященыаго, что до таі;ъ
и такъ, наказаи'!. въ такой великій дснь. проіііу а о
Гусева допроонть и учишш, съ ним'ь, какъ поеяимп.
величества законамъ надлежит'!,. На формалыюмъ
сл дствіи по этому д лу обвиненный іюказалъ, что
повара билъ за д ло, a о высокоторжественности дня
Стр.5