Э. В. Бурцева, О. А. Чепак, М. Ф. Овчинникова
ENGLISH FOR TEACHERS
AND SCHOOL PSYCHOLOGISTS
Учебное пособие
Улан-Удэ
2026
Стр.1
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова»
Э. В. Бурцева, О. А. Чепак, М. Ф. Овчинникова
ENGLISH FOR TEACHERS
AND SCHOOL PSYCHOLOGISTS
Рекомендовано Экспертным советом университета
в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям
подготовки 44.03.01 Педагогическое образование,
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Улан-Удэ
Издательство Бурятского госуниверситета имени Доржи Банзарова
2026
Стр.2
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.43.21я73
Б 917
Утверждено Экспертным советом университета
Протокол № 6 от 16 марта 2026 г.
Рецензенты
С. В. Будажапова
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков,
Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова
Л. Б. Ябжанова
кандидат филологических наук, доцент кафедры «Иностранные языки»,
Восточно-Сибирский государственный университет технологий
и управления
Бурцева Э. В.
Б 917
English for Teachers and School Psychologists: учебное пособие /
Э. В. Бурцева, О. А. Чепак, М. Ф. Овчинникова. – Улан-Удэ:
Издательство Бурятского госуниверситета им. Д. Банзарова, 2026. – 90 с.
ISBN 978-5-9793-2120-2
В пособии представлены тексты и упражнения, направленные на
совершенствование навыков и развитие иноязычных умений чтения, говорения и
письма. Пособие может быть использовано для самостоятельного изучения языка
студентами очных отделений педагогической направленности, а также как
источник материалов для тренировки языковых и речевых навыков и умений.
Предназначено для студентов заочного и очно-заочного отделений
педагогических факультетов и институтов, изучающих английский язык.
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.43.21я73
ISBN 978-5-9793-2120-2
© Э. В. Бурцева., О. А. Чепак,
М. Ф. Овчинникова, 2026
© Бурятский госуниверситет
им. Д. Банзарова, 2026
Стр.3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящее учебное издание представляет собой учебное пособие по
практическому курсу английского языка для обучающихся заочного и очнозаочного
отделений педагогических и психолого-педагогических
факультетов и институтов по дисциплинам «Иностранный язык»,
«Иностранный язык в профессиональной деятельности» в рамках реализации
образовательных программ высшего образования по направлениям
подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психологопедагогическое
образование. Пособие предназначено как для аудиторной, так
и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
В рамках образовательных программ по направлениям подготовки
44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.02 Психолого-педагогическое
образование в ходе изучения указанных дисциплин формируются следующие
компетенции:
УК-4.1. Владеет системой норм русского литературного языка при его
использовании в качестве государственного языка Российской Федерации и
нормами иностранного(ых) языка(ов), использует различные формы, виды
устной и письменной коммуникации.
УК-4.2. Использует языковые средства для достижения
профессиональных целей на русском и иностранном(ых) языке(ах) в рамках
межличностного и межкультурного общения.
УК-4.3. Осуществляет коммуникацию в цифровой среде для достижения
профессиональных целей и эффективного взаимодействия.
В рамках образовательных программ по направлению подготовки
37.03.01 Психология в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык» и
«Иностранный язык в профессиональной деятельности» формируются
следующие компетенции:
УК-4.3. Осуществляет коммуникацию в цифровой среде для достижения
профессиональных целей и эффективного взаимодействия.
3
Стр.4
УК-4.3. Ведет деловую переписку на иностранном языке с учетом
особенностей стилистики официальных писем и социокультурных различий.
УК-4.4. Выполняет для личных целей перевод официальных и
профессиональных текстов с иностранного языка на русский язык, с русского
языка на иностранный.
УК-4.6. Устно представляет результаты своей деятельности на
иностранном языке, может поддержать разговор в ходе их обсуждения.
УК-5.3. Осуществляет межкультурную коммуникацию в соответствии с
принятыми нормами и правилами в различных ситуациях межкультурного
взаимодействия.
В результате работы обучающийся должен
знать:
- активный лексический минимум для применения в продуктивных видах
речевой деятельности (говорении и письме) и дополнительный пассивный
лексический минимум для рецептивных видов речевой деятельности
(аудирование и письмо) в рамках изученной тематики в бытовой, социальнокультурной
сферах жизнедеятельности и при реализации самостоятельной
работы;
- базовые грамматические конструкции, обеспечивающие общение в рамках
изученных тем, грамматические структуры пассивного грамматического
минимума, необходимые для понимания прочитанных текстов, перевода и
построения высказываний по прочитанному;
- особенности межкультурного взаимодействия речевых партнеров.
уметь:
- реализовать монологическую речь в речевых ситуациях тем,
предусмотренных программой, на уровне микромонолога и подготовленного
монологического высказывания;
- вести односторонний диалог-расспрос;
4
Стр.5
- понимать на слух учебные тексты, высказывания говорящих в рамках
изученных тем повседневного и профессионально-ориентированного
общения с общим и полным охватом содержания;
- читать тексты социально-культурной, бытовой и общепрофессиональной
тематики с общим и полным пониманием содержания прочитанного;
- оформлять простые письма и эссе.
владеть:
- навыками и умениями построения монологического и диалогического
высказывания с соблюдением норм межкультурной коммуникации, правил
речевого этикета;
- технологиями ознакомительного и изучающего чтения текстов в
зависимости от поставленной коммуникативной задачи;
- правилами оформления письма и эссе;
- знаниями о культуре страны изучаемого языка в сравнении с культурой и
традициями родного края, страны;
- навыками самостоятельной работы по освоению иностранного языка;
- навыками работы со словарем, телекоммуникационными технологиями.
В соответствии с указанными требованиями ФГОС ВО учебное пособие
«English for Teachers and School Psychologists» направлено на:
совершенствование языковых навыков за счет расширения словарного
запаса по изучаемым темам и тренировки грамматических структур на
основе предложенного материала;
совершенствование навыков иноязычной речевой деятельности:
чтения, говорения, письма, аудирования;
формирование межкультурной коммуникативной компетенции
обучающихся.
Учебное пособие состоит из вводной части и 5 модулей:
1. Система высшего образования.
2. Заочное обучение в университете.
3. Дистанционное обучение.
5
Стр.6
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие………………………………………………………………………3
UNIT I. UNIVERSITY EDUCATION……………………………………………7
UNIT II. PART-TIME EDUCATION AT THE UNIVERSITY…………..…….16
UNIT III. DISTANCE LEARNING……………………………………….…….29
UNIT IV. TEACHING PROFESSION………………………………….……….44
UNIT V. EDUCATIONAL PSYCHOLOGY…………………………….……...61
GRAMMAR SUPPORT………………………………………………….………76
REFERENCES …………………..………………..…………………….………..89
Учебное издание
Эльвира Витальевна Бурцева
Ольга Александровна Чепак
Марина Федоровна Овчинникова
ENGLISH FOR TEACHERS
AND SCHOOL PSYCHOLOGISTS
Учебное пособие
Редактор Э. В. Бурцева
Компьютерная верстка О. А. Чепак
Свидетельство о государственной аккредитации
№ 2670 от 11 августа 2017 г.
Подписано в печать 25.03.2026. Формат 60х84 1/8.
Уч.-изд. л. 3,41. Усл. печ. л. 10,70. Заказ 48.
Издательство Бурятского госуниверситета им. Д. Банзарова
670000, г. Улан-Удэ, ул. Ранжурова, 4
rio@bsu.ru
90
Стр.91