Департамент образования и науки
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Бюджетное учреждение высшего образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Сургутский государственный педагогический университет»
ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА
КАК ОСНОВА УСТОЙЧИВОГО
РАЗВИТИЯ РЕГИОНА
МАТЕРИАЛЫ IV ВСЕРОССИЙСКОЙ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ
13–14 декабря 2024 г.
Сургут 2025
~ 1 ~
Стр.1
УДК 082
ББК 94.3
О–23
Печатается по решению
Редакционно-издательского совета
БУ «Сургутского государственного
педагогического университета»
Редакционная коллегия:
О.В. Власова, кандидат социологических наук, доцент, проректор по научной работе
Д.А. Кун, начальник управления научно-исследовательских работ
В.А. Яковчук, эксперт управления научно-исследовательских работ
О–23
Образование и наука как основа устойчивого развития региона : материалы IV Всероссийской
научно-практической конференции с международным участием 13–14 декабря 2024 г. / Департамент
образования и науки ХМАО-Югры, Бюджетное учреждение высшего образования
ХМАО-Югры «Сургутский государственный педагогический университет»; редколлегия :
О. В. Власова, Д. А. Кун, В. А. Яковчук. – Сургут : РИО БУ «Сургутский государственный
педагогический университет», 2025. – 352, [1] с. – Текст : непосредственный.
ISBN 978-5-93190-450-4
В сборнике опубликованы материалы IV Всероссийской научно-практической конференции
с международным участием «Образование и наука как основа устойчивого развития
региона», состоявшейся 13–14 декабря 2024 года в Сургутском государственном педагогическом
университете. Освещены актуальные вопросы здоровьесбережения, региональные
особенности развития системы образования и профессиональной подготовки, специфика
сохранения и формирования человеческого капитала региона, формирование социального
благополучия молодежи в условиях Севера.
УДК 082
ББК 94.3
ISBN 978-5-93190-450-4
© БУ «Сургутский государственный
педагогический университет», 2025
~ 2 ~
Стр.2
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1.
Междисциплинарные гуманитарные исследования и историческое образование
как основа устойчивого развития региона
Ашихина Д.С., Павлова Н.С., Фролова Н.В. Принципы организации профориентационной деятельности вуза
с учетом современных условий (на примере социально-гуманитарного факультета СурГПУ) ................................. 8
Боровинская Д.Н., Пяткова С.Г. Научно-популярный туризм – больше, чем путешествие .................................... 13
Боровинская Д.Н., Пяткова С.Г. Региональная модель развития креативности в образовании:
расширяя границы возможного ......................................................................................................................................... 15
Грицай Л.А. Цивилизационный подход в контексте современных вызовов исторического образования ................ 17
Ким Е., Коровин А.А. История формирования системы социальной защиты инвалидов в России .......................... 20
Насретдинов А.Э. Периодическое издание «Сибирский листок» в контексте общественно-политической
жизни Тобольского Севера ................................................................................................................................................ 22
Якимов Я.И. К вопросу о развитии социокультурной идентичности у обучающихся
в современных условиях .................................................................................................................................................... 25
Раздел 2.
Развитие личностного потенциала участников образовательных отношений региона
как фундамент его процветания
Алферова Е.И. Профессиональные цели студентов педагогических направлений подготовки ................................ 28
Бурая Л.В. Проектная педагогика в практике педагогического факультета вуза ....................................................... 31
Великанова Ю.Ю. Повышение компетенции педагогов по реализации регионального компонента
в дошкольном образовании ................................................................................................................................................ 33
Гришина К.В. Реализация методов развития креативности в образовательной среде для детей старшего
дошкольного возраста МБДОУ № 26 «Золотая рыбка» г. Сургут .................................................................................. 35
Давлянова Д.И. Дополнительная профессиональная программа как средство совершенствования
профессиональных компетенций педагогов в области методики формирования и оценки функциональной
грамотности обучающихся ................................................................................................................................................. 39
Истратий А.В. Роль высшего образования в развитии личностного потенциала молодежи региона ........................ 41
Кораблева О.Н., Гаврилова А.А. Инновационные подходы к профориентационной работе в вузе ........................ 42
Лобода Т.Е. Условия развития личностного потенциала подростков во внеучебной деятельности .......................... 44
Покровская У.А. Развитие социальных и эмоциональных навыков у подростков
на уроке литературы в школе ............................................................................................................................................. 47
Сигида Е.А., Машурик Е.В., Вологдина И.В. Развитие медиативных компетенций обучающихся
профильных психолого-педагогических классов ............................................................................................................. 50
Сувалов О.С., Сувалова Т.В. Тенденции формирования и развития человеческого капитала
в образовательных организациях высшего образования ................................................................................................. 52
Ходикова Н.А., Киричек А.В. Развитие мыслительных компетенций обучающихся в процессе
преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла ........................................................................................... 55
Раздел 3.
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции
в образовательной системе региона
Билько А.А. Приёмы визуализации как способ оптимизации обучения русскому языку в классах
с полиэтническим составом ............................................................................................................................................... 58
Брежнев А.В. Военная метафора в американской риторике: актуальный интерес к этимологии .............................. 62
Грицак И.В. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на основе применения современных
информационных технологий (в условиях ведения активных боевых действий на территории Донбасса) .............. 64
Джабраилова В.С. Внеурочное мероприятие как инструмент осуществления преемственности
в системе «СПО-ВУЗ» (на материале интеллектуальной викторины «Brainstorm THIS!») ......................................... 67
Долженко О.В. Иноязычная коммуникативная компетенция в образовательной системе
Самарского региона: опыт университетов Тольятти ....................................................................................................... 69
Жеваченко М.А. Дифференцированный подход в развитии иноязычной коммуникативной компетенции
у школьников разного возраста с учётом особенностей формирования речевых навыков в родном языке .............. 72
Кудзаева А.Г. Интерактивные методы обучения иностранному языку как средство повышения
результативности обучения ................................................................................................................................................ 74
Репина Т.Ю. Практикоориентированность как основа подготовки современного специалиста
на примере курса «Английский язык» .............................................................................................................................. 76
~ 3 ~
Стр.3
Табакова Д.А., Семенова Е.С. Опыт использования монологического проекта
для развития навыков говорения ....................................................................................................................................... 80
Туманов В.И. Внеаудиторная деятельность по иностранному языку как одно из средств формирования
и развития иноязычной коммуникативной компетенции будущих IT-специалистов ................................................... 83
Раздел 4.
Применение современных образовательных технологий
в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
Вальшина М.У. Возможности использования мини-фланелеграфа для организации индивидуальной работы
с детьми в первой младшей группе детского сада ........................................................................................................... 85
Гордеева В.В., Лисина А.Д. Применение современных образовательных технологий при организации
художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО .............. 87
Котельникова Д.А. Развитие предпринимательских компетенций в системе дополнительного образования
ХМАО-Югры ....................................................................................................................................................................... 89
Сычёва М.В., Куликова А.С. Интеграция цифровых технологий в образовательный процесс
дошкольного образования .................................................................................................................................................. 93
Седова З.А. Готовность к изменениям взаимодействие педагогов и родителей в свете инноваций ....................... 95
Скобина Е.Н., Теплякова М.В. Адаптация: современные методы и практики .......................................................... 97
Раздел 5.
Психологические проблемы образования и пути их решения
Бостанджиева Т.М., Пестов А.В. Теоретические аспекты профессионального выгорания педагога
в контексте психологической безопасности образовательной среды ............................................................................. 100
Велисевич А.В., Клещёва Е.А. Диагностика родительской компетентности в вопросах адаптации ребенка
к школе (описание опросника) ........................................................................................................................................... 104
Дрыгина Е.Н. Мотивационная среда развития фразовой речи у детей с ОВЗ ............................................................ 108
Железнякова А.Ю. Овладение ребёнком своим поведением в условиях цифровизации ........................................... 112
Козина Д.М. Конфликтное поведение детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности
в условиях дошкольной образовательной организации ................................................................................................... 115
Корлякова С.Г., Прилепских О.С., Агафонов А.В. Психоэмоциональная устойчивость как компонент
готовности студентов к педагогической деятельности в период практики ................................................................... 117
Корчагина Т.А. Эмоциональная сфера личности в период взрослости: теоретический обзор
и перспективы исследования ............................................................................................................................................. 120
Козлова А.А. Развитие воссоздающего воображения младших школьников ............................................................... 122
Музалева Д.А. Актуальность формирования профессиональных компетенций
у студентов психолого-педагогического направления подготовки ................................................................................ 124
Носова Л.Н. Методы исследования действий, входящих в структуру проектной деятельности ............................... 127
Одияк Е.В. К вопросу о формировании чувства взрослости у современных подростков через организацию
психолого-педагогических условий на примере детских лагерей .................................................................................. 130
Петрова Д.Б. Психологическое благополучие в образовательной среде: динамика изменений
в разные возрастные периоды ............................................................................................................................................ 133
Руд Г.М. Психическая энергия и эмоциональные состояния в процессе формирования целей
и принятия решений ............................................................................................................................................................ 137
Ушакова А.В., Голубничая Е.В. Исследование смысложизненнных ориентаций младших подростков ................ 140
Чистякова П.С. психолого-педагогические условия формирования эмоционального интеллекта
у младших подростков с использованием медиа-ресурсов ............................................................................................. 143
Шабышева Ю.Е. Арт-терапия как направление работы с родителями учащихся-мигрантов
в контектсе их психолого-педагогического сопровождения в образовательной среде школы .................................... 145
Шкодина Л.И. Организация работы по сохранению психологического здоровья детей в детском саду .................. 148
Шмакова Д.А. Сопровождение неблагополучных семей: социальный патронаж ...................................................... 151
Раздел 6.
Здоровье, фитнес, обучающиеся: современные тренды и перспективы
Абрашина И.В. Особенности цифровой трансформации в сфере физической культуры и спорта ........................... 154
Блохина Н.В., Замараева М.П. Влияние физической активности на восприятие своего тела, самодисциплину
и самооценку студентов ..................................................................................................................................................... 157
Елисеева Т.А., Омарова З.И., Бардакова Н.И. Отношение обучающихся 5-6-х классов к использованию
информационных технологий в физической культуре .................................................................................................... 159
~ 4 ~
Стр.4
Коротков Д.О. Готовность обучающихся 1617 лет к внедрению кроссфита
на уроках физической культуры ........................................................................................................................................ 163
Ли Ц., Алексанянц Г.Д., Никитин В.А., Кадуха А.В., Селихова Е.Г. Адаптационный потенциал
обучающихся начальных классов общеобразовательных школ города Краснодара .................................................... 167
Стрельцова Е.Р. Применение средств современного танца для развития физической подготовленности
детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ................................................................ 169
Титова Е.Б., Титова А.О. Роль игр будущего в формировании физического воспитания студентов ....................... 173
Шестаков С.С. Фиджитал-спорт: интеграция традиционных и цифровых подходов
для устойчивого развития региона .................................................................................................................................... 175
Раздел 7.
Естественные науки, безопасность и здоровьесбережение
Аветисян А.С. Электронная безопасность: защита информационных систем объектов
энергетики от сбоев ............................................................................................................................................................ 178
Беляков М.Ю., Мыльченко И.В. Адаптация нервной системы юных спортсменов ударного профиля
под нагрузку разного характера и интенсивности ........................................................................................................... 182
Гаршина Н.Р., Неволина В.В. Формирование здоровьесберегающей позиции студентов университета:
междисциплинарный подход ............................................................................................................................................. 186
Денисов Д.А. Оценка выбросов метана и закиси азота на животноводческом комплексе .......................................... 188
Кашицына О.Д. Качество воздуха в сварочных цехах: методика замеров и их значение ........................................... 191
Ковалев Р.Ю., Заостровский А.Н., Никитин А.П. Выделение пеков из смолы полукоксования углей
средней степени метаморфизма ......................................................................................................................................... 195
Кусаинова А.А., Мезенцева О.В. Картографирование пространственного распределения
кислотности почвы в окрестностях города Караганды ................................................................................................... 196
Лазуткина О.А., Шеремет Е.А., Колесова А.А. Принципы здоровьесбережения в образовательном
процессе начальной школы ................................................................................................................................................ 200
Малашенко В.В. Анализ неупругих процессов в металлах и сплавах .......................................................................... 203
Малашенко Т.И. Методология анализа влияния водорода на свойства функциональных материалов .................... 205
Низоленко А.П., Напреев К.С. Современные методы экстракции растительного сырья и их эффективность
в пищевой промышленности .............................................................................................................................................. 207
Крюк Р.В., Низоленко А.П., Напреев К.С. Антибактериальные свойства и значимость растительных
компонентов чабреца в пищевой промышленности ........................................................................................................ 210
Хазипова В.В., Мнускин Ю.В., Кипря А.В., Мнускина Ю.В. Влияние военных действий на здоровье
населения Донецкой Народной Республики ..................................................................................................................... 213
Чегодаева Л.В., Шеремет Е.А., Скокова Д.А. Технологии, сохраняющие здоровье обучающихся:
анализ и значение ................................................................................................................................................................ 218
Шилов Ю.В. Теоретико-правовые аспекты противодействия пропаганде наркотических средств
и психотропных веществ в контексте здоровьесбережения ............................................................................................ 221
Щербакова А.Э., Бузорина Е.Н. Способы профилактики наркомании в образовательных
учреждениях города Сургута ............................................................................................................................................. 224
Раздел 8.
Механизмы реализации инновационных технологий физического воспитания и массового спорта
в повышении двигательной активности населения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Алиева В.З. Проблемы и их решения выбора и подбора двигательных тестов для лиц с отклонениями
в состоянии здоровья .......................................................................................................................................................... 227
Власов В.В., Панкова В.В., Гнилозубов М.В. Особенности построения тренировочного процесса
юных лыжниц в подготовительном периоде на основе использования микроциклов
спринтерской направленности ........................................................................................................................................... 230
Гимазов Р.М. Ценностный потенциал теории двигательного обучения человека для спорта ................................... 233
Синявский Н.И., Молож Е.А. Отношения будущих педагогов к занятиям физической культурой
и спортом в педагогическом вузе ...................................................................................................................................... 235
Фынтынэ О.А., Климов О.В. Подвижные игры на этапе начальной подготовки в настольном теннисе ................ 238
Раздел 9.
Социально-гуманитарное знание в решении актуальных проблем современного общества
Власова О.В. Инновационный потенциал научно-педагогических работников вузов северного региона ................ 241
Думинская М.В. Практическая философия в структуре философского знания
как способ проявления онтологической «заботы о себе» ................................................................................................ 245
~ 5 ~
Стр.5
Карпенко О.А. Проблемы развития православного религиозного духовного человеческого потенциала
и капитала современной России ........................................................................................................................................ 248
Клочкова Г.М., Алтунбаев Э.Р. Проектная деятельность как этап подготовки студентов
к современным профессиональным реалиям .................................................................................................................... 250
Кузнецов О.Ю. Специфика онтологических факторов в политической власти ........................................................... 253
Миллер В.И. Философия в современном обществе есть утешение или вопрошание? ................................................ 255
Покатиловская Е.Н. Социальный аспект проявления городской идентичности ........................................................ 258
Румбина Д.И. К вопросу о соотношении идеи, концепта и понятия с позиции философского рассмотрения ......... 260
Рыбалко В.Г. Воспитание финансовой грамотности у младших подростков в семье ................................................ 262
Сафонова Н.Н., Кашкарева А.П. Проблемы и способы совершенствования культуры речи
современных школьников .................................................................................................................................................. 264
Солодовник М.В. Гуманитарные науки как катализатор критического мышления: эксперимент в обучении
студентов технических специальностей ........................................................................................................................... 266
Теймурова И.Д., Власова Т.А. Опыт применения дистанционных форм работы в процессе социальной
реабилитации и абилитации граждан пожилого возраста в условиях социального учреждения ................................ 270
Хазбулаева З.Н. Анализ речи интернет-форумов в аспекте лингвоэкологии .............................................................. 273
Циммерман Е.И. Роль диссидентского движения в развитии правозащитной культуры в России ........................... 275
Шкляева Н.А. Социальное благополучие молодой семьи в условиях, приравненных к крайнему Северу .............. 277
Раздел 10.
Цифровая трансформация в образовании: опыт регионов
Баженов Р.И., Баженова Н.Г., Воротилкина И.М. Разработка модели машинного обучения
по прогнозированию степени готовности сотрудников к личному участию в программах и мероприятиях
университета по здоровому образу жизни ........................................................................................................................ 280
Гапонов А.С. Цифровое образование в современной России. Школа в процессе трансформации ............................ 284
Девочко В.В. Использование интерактивного плаката на уроках в школе ................................................................... 287
Дыдышко Н.Н., Хитрюк В.В. Инклюзивное образование в эпоху цифровизации: возможности и вызовы ............ 290
Кисельников И.В. Банк использования заданий единого государственного экзамена по математике
как средство обучения ........................................................................................................................................................ 292
Клепикова А.Г., Воробьева Т.И. Обзор существующих исследований в области использования
искусственного интеллекта в образовании ....................................................................................................................... 294
Козлов А.Н. От теории к практике: цифровая трансформация образования в интересах индустрий
ХМАО-Югры ....................................................................................................................................................................... 298
Лысенко П.Р., Бурая Л.В. Инклюзивное образование в условиях цифровизации:
опыт Белгородской области (на примере города Старый Оскол) ................................................................................... 302
Малышева В.А., Калашникова Н.А. Этические дилеммы развития искусственного интеллекта
в цифровую эпоху ............................................................................................................................................................... 304
Садриева А.Ф., Лямов Ю.О. Вопросы кибербезопасности в образовательных учреждениях:
региональные программы ................................................................................................................................................... 307
Тараховский А.Ю. Цифровизация высшего образования: анализ современных подходов и моделей ..................... 309
Турко О.Ю. Современные агрегаторы подбора вузов и образовательных программ: глобальные тренды
и региональные особенности ............................................................................................................................................. 312
Раздел 11.
Современные аспекты профессиональной подготовки специалистов в сфере образования и культуры
Алексеева А.Ю. Резные наличники окон как отражение культурной символики России .......................................... 316
Алиакбаров Р.Р. Соучаствующее проектирование как метод вовлечения студентов в практическое
проектирование общественных пространств .................................................................................................................... 320
Ежелева В.А. Современное состояние чертежно-графической подготовки учащихся средней
общеобразовательной школы ............................................................................................................................................. 322
Качесов И.Н. Формирование навыков трансляции трехмерного изображения на занятиях по скульптуре
и пластической анатомии у будущих педагогов по изобразительному искусству ........................................................ 325
Кормина Е.Я. Оценка эффективности социально-культурных проектов в профессиональной подготовке
менеджеров социально-культурной деятельности ............................................................................................................ 328
Кыбукевич С.С. Станковая живопись в эпоху цифровизации: проблемы и возможности ......................................... 331
Левдик Ю.Ю. Насмотренность как средство формирования живописных умений у студентов
направленности «Изобразительное искусство» ............................................................................................................... 333
~ 6 ~
Стр.6
Латышев О.Ю., Латышева П.А., Павлович C., Тадич-Леско К. Проведение междисциплинарных
гуманитарных исследований в области историко-культурного образования на материале творчества скульптора
Сергея Тимофеевича Конёнкова ......................................................................................................................................... 335
Левченков В.В. Песочная анимация как средство воспитания любви к Родине
в процессе развития музыкально-творческих способностей у младших школьников ................................................ 338
Никандрова А.В. Реализация модели развития коммуникативно-интерактивной компетенции
студентов – будущих педагогов в современном вузе ...................................................................................................... 342
Петровская Ю.И. Игровые технологии в формировании профессиональных компетенций студентов ................... 345
Румбина Д.И. Формирование компетенций 4К у студентов творческих направлений подготовки
с использованием активных методов обучения на занятиях ........................................................................................... 348
Самоходкина Л.Г., Зайцева М.Г. Актуальность и значение службы примирения
в образовательном учреждении .......................................................................................................................................... 350
~ 7 ~
Стр.7