Учёба в вузе. Философский и информационный аспекты (300,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ Кафедра философии им. А.Ф. Шишкина Н.В. Литвак УЧЁБА В ВУЗЕ. ФИЛОСОФСКИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ АСПЕКТЫ Учебное пособие Москва 2020

Стр.1

УДК 348 ББК 74.48 Л 64 Рецензент: Шестопал А.В. — доктор философских наук, профессор кафедры философии им. А.Ф. Шишкина МГИМО МИД России, профессор; Филин Н.А. — кандидат исторических наук, и.о. заведующего кафедрой современного Востока ФИПП ИАИ ФГБОУ ВО «РГГУ», доцент. Литвак Н.В. Л 64 Учёба в вузе. Философский и информационный аспекты: Учебное пособие / Н.В. Литвак. — М.: Прометей, 2020. — 110 с. Развитие системы высшего образования, достижения гуманитарных наук в контексте увеличения количества знаний и информации ставят задачу переосмысления процесса учёбы в современном университете. Данная книга анализирует основные учебные процессы и предлагает актуализированное видение и методы учебной деятельности в высшем учебном заведении — получения специальных и общечеловеческих знаний и становления взрослого, абстрактно-логического вида мышления. Издание предназначено для студентов всех специальностей, а также преподавателей и всех, интересующихся философскими аспектами информационной проблематики. ISBN 978-5-907244-72-6 © Литвак Н.В., 2020 © Издательство «Прометей», 2020

Стр.2

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 ЧАСТЬ 1. Высшее образование. Философские аспекты . . . . . . 7 1. Школа и вуз, абитуриент и выпускник вуза . . . . . . . . . . . . 7 2. Психика, сознание, их формы и развитие . . . . . . . . . . . . . 20 3. Данные и информация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 ЧАСТЬ 2. Информационные процессы и технологии учёбы в вузе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 1. Формы высшего образования: лекция, семинар, домашнее задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 2. Информационные технологии высшего образования . . . . 54 2.1. Сбор данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 2.2. Обработка данных. Конспект, рефераты, курсовая работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 3. Знания, наука и научная деятельность . . . . . . . . . . . . . . . 77 4. Философские и информационные проблемы и перспективы учёбы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 ПРИЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 3

Стр.3