Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 683130)
Контекстум

Переписка Цицерона, как источник для истории Юлия Цезаря от начала столкновения последнего с Сенатом до его смерти (290,00 руб.)

0   0
Первый авторАрдашев Павел Николаевич
ИздательствоУнив. тип.
Страниц507
ID65680
Ардашев, П.Н. Переписка Цицерона, как источник для истории Юлия Цезаря от начала столкновения последнего с Сенатом до его смерти / [Соч.] Павла Ардашева; П.Н. Ардашев .— : Унив. тип., 1890 .— 507 с. — URL: https://rucont.ru/efd/65680 (дата обращения: 10.11.2025)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

ПЕРЕПИСКА ЦИЦЕРОНА КАКЪ ШОЧНИКЪ ДЛЯ ИСТОРІИ ю л і я ЦЕЗАРЯ ОТЪ НАЧіИ ПОІКВОВЕШЯ ПОСВДНЯГО СЪ СЕЦТОІГЬ ДО ИО СІИРІЙ, Non ut arcliitectus, sed ut faber. <...> * * * Школьное знакомство съ Цицерономъ у насъ такъ поставлено, что мы бол е привыкли цредставлять его себ въ вид тома «тейбнеровской библіотеки», ч мъ въ вид лшвой личности; съ его имеиемъ въ нашемъ представленіи гораздо ближе, по аассоціаціп идей», стоитъ латинская стилистика, ч мъ его историческая роль. <...> Этимъ обыкновенно исчерпываются наши представленія о Цицероп , лпчность котораго для насъ настолько же заслопилъ тейбнеровскій томъ, насколько стплистика—его историческую роль. <...> Образованный челов къ, еслп онъ не спеціалнстъ историкъ или филологъ, — 6 — считаетъ за особенное счастіе ничего не знать о Цицерон , кром того, что онъ вынесъ изъ гиыназіи, т.-е. что это вс мъ классикамъ классикъ и, сл довательео, главный виновникъ вс хъ стилистикъ, отравлявшихТ) его существованіе въ теченіе гимназическаго курса. <...> ІТопробуйте среди «образованныхъ людей» заговорить о Цицерон , — вы вызовете лишь снисходительнуго улыбку и озадаченное пожатіе плечами: дескать, какъ это можно интересоваться подобнымъ вздоромъ, который я безъ того усп лъ набить зубы за школьной скаыьей... <...> А между т мъ, трудно найти во всей древности бол е живую, бол е многостороннюю и бол е интересную личность, ч мъ Цицеронъ, жизнь и д ятельность котораго полны столько же глубокаго драматизма, сколько самаго захватывающаго историческаго интереса. <...> Цицеронъ принадлежитъ къ числу т хъ неыногихъ людей древности, знакомясь съ которыыи мы чувствуемъ <...>
Переписка_Цицерона,_как_источник_для_истории_Юлия_Цезаря_от_начала_столкновения_последнего_с_Сенатом_до_его_смерти.pdf
•ч. KW м^-р ^ ' ^
Стр.1
' IK ПЕРЕПИШ ЦИЦЕРОНА КАКЪ ИСТОЧШКЪ ДЛЯ ИСТОРІИ юлія ЦЕЗАРЯ on НАЧШ поитввнш поыщвяго сг шишъ да шч шті Павла Ардашева. м о с к в А. 1890.
Стр.2
ПЕРЕПИСКА ЦИЦЕРОНА КАКЪ ШОЧНИКЪ ДЛЯ ИСТОРІИ юлія ЦЕЗАРЯ ОТЪ НАЧіИ ПОІКВОВЕШЯ ПОСВДНЯГО СЪ СЕЦТОІГЬ ДО ИО СІИРІЙ, Non ut arcliitectus, sed ut faber. - JCic. ad Div. IX, 2.) Павла Ардашева. —£^>М 0 С К В А. Унпверситетская тппографія, Страстной бульв. 1890.
Стр.3
«rag ммна Лвнин» | 20070561 33
Стр.4
ОТ Ъ АВТОРА. Считаю Беобходиыымъ предупредить моихъ читателей, что предлагаемая кпига представляетъ собою «плодъ недолгой науки» автора, проще говоря, его студенческую работу. Это будетъ, сл довательно, только д ло простой справедливости, если они не будутъ - требовать отъ ученической работы того, чего были бы въ прав ожидать отъ работы ученой въ собствениомъ смысл . Ыедостатокъ эрудиціи и отсутствіе ученой техники, невыработанность методологическихъ пріемовъ и нетвердость критическаго такта,—все это не могло не отразиться на предлагаемомъ сочиненіи, какъ это сознаетъ п авторъ, хотя— читатель отдастъ ему справедливость—онъ сд лалъ, съ своей стороны, все, что было въ его силахъ, чтобы, по возможности, ослабить т нсдостатки, изб жать которыхъ ему не удалось. Огранпченность учееыхъ средствъ автора, естественнымъ образоыъ, отразилась прежде всего на той сторон работы, которая всего бол е предъявляла на нихъ запросъ: критическая сторона, какъ и сл довало ожидать, вышла наибол е слабою. Сознавая свою слабость въ этой области, авторъ предпочиталъ д йствовать бол е несм ло, ч ыъ опрометчиво; всл дствіе этого, онъ старался больше ставить вопросовъ, ч мъ разр шать; бол е старался отм чать данныя, ч мъ д - лать везр лые выводы,—бол е собирать строительный матерьялъ, ч мъ строить зданіе.
Стр.5