Заб), великій генііі не мржепіъ б ы т ь великимъ геометромъ, пошому чшо для уыа огромнаго , матемагаика кажешся т р у д н о ю или лучше сказашь п о э т о м у перваго глубокомыслеиный гаягостною ФИЛОСОФЪ огаъ излишнеи п р о с ш о т ы (сшр. <...> Еслибъ э т и приговоры были основагаельны , т о не л ь з я бы не сожал т ь , ч т о объемъ ученія матемагаическихъ наукъ увеличень въ учебиыхъ заведеніяхъ обгцаго образованія , и , не огариі^ая м а т е р і а л ы ю й пользы э т хъ наукъ , въ чемъ н и к т о не сомн ваегася , мы д о л ж н ы бы сознагаься , чгао он въ спеціальномъ образованіи п р и н о с я т ъ столько ж е вреда у м с т в е н н ы м ъ способыостямъ и нравсгавенносгаи, сколько магаеріальной пользы въ прилон^еніяхъ къ ж и з н и . <...> H e с т а н у р а з с м а т р и в а г а ь , д йсгавительно ли ФИЛОСОФЪ Б е л ь не могъ лонимаіпь перваго предложенія Евклидова , и можно ли дов р я т ь свид гаелБсгаву , чгао угаонченный въ магаемагаик , удачи : о т ъ Ие к р и т н к ъ буду т о г о ли , ч т о 2
э а з
и
б Р
ЕОЛЬФЪ казался а ш ь
•> огаь чего вовсе непоняга.іивымъ произошли т а к і я другія способносгаи уяіе были с л и ш к о т ъ р а з <...>
О_влиянии_математических_наук_на_развитие_умственных_способностей.pdf
®
®
7"
РЪЧІІ
ПРОНЗПЕьЕННЫЯ
R.t
,r'*»^il';:
SI I ТОРЖЕСТВЕННОМЪ СОБРАИІИ
ЖМПЕРАТОРСКАГО
МОСКОБСКАГС. SrHZESFCHTETA
17 Іюня ііш:
.,,,
в)
3»
9
.
-
®
®
®
Стр.1
ш
3Mf
о ВЛІЯНІ И
МАТЕМАТИЧЕСКИХЪ НАУКЪ НА РАЗВИТІЕ УМСТВЕННЫХЪ
СПОСОБНОСТЕЙ.
Р ч ь,
ПРОИЗНЕСЕННА Я
ВЪ
ТОРЖЁСТВЕННОМЪ СОБРАНШ
ИМПЕРАТОРСКАГО
ОРДИНАРНЫМЪ ПРОФЕССОРОМЪ ,
Николаемъ Брашманомь.
Іюпя 17 дня 1841 ГОДА.
%
тФ€йш.
Въ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ТиПОГРАФІИ.
1841.
:.Mt
Стр.2
НІИКТі.Я о
і аітыабАч: АН ССЛ^АІ
жятэонаоэопэ
[ояритАматі
к Н II
мшАчаоэ di/ioeнзатэажчо
т ш.шшіA 5S«^>^« ,л>*ли
,•
| -,
Напечашано по опред ленію Университегаскаго Сов ша. Іюня 10 дня 1841 года.
•
Секретаръ Сов та Михаилъ Назимовъ.
ііьоі ШШ кіі,г\ Хі niios'
2007040121
Стр.3
^^"-вдцял«^^шамж«шии^^
ПОЧТЕИІІ ЙШІЕ ПОС ТИТЕІИ!
Между благими д йствіями Правктельства улучшеніе образованія
юношесгава есть одно изъ т хъ , которыя непосредственно ощутительны
милліонамъ в рігоподданныхъ. Усовершеніе обьцественнаго воспишанія, касаясь
д те й , драгоп,1шн йшаго сокровища для каждаго гражданина-, должно одушевлять
вс хъ чувсгпвами глубокой благодарности къ Тому , Кто іцедро изливаешъ
безприм рныя милости на распространеніе св т а паукъ въ ооширн
йшей Имперіи , къ ОгпЧ
у Огаечесшва, ИМПЕРАТОРУ НИКОЛАЮ I.
Каждый Россіянинъ разд ляегаъ эши чувсшвованія ; всякому огпрадно вид гаь ,
какъ могущественн йшая Держава въ стремлеыіи своемъ къ развитію умсптвенныхъ
й нравственныхъ силъ , соразм рно огромнымь силамъ веіцесшвеннымъ
, быстро идегпъ въ своемъ совершенствованіи ; утіипишельно над
ягаься, чт о , можетъ бышь , не слишколзъ ошдалено огаъ насъ т о время ,
когда она займетъ одно изъ первыхъ м сшъ въ просв гценномъ мір . Такія
чувсгавованія , исполняюіція вс хъ и каждаго, жив е радуюшъ т хъ ,
когаорые сами им ютъ счасшіе быпть сподвижниками просв и^енія. Всякое
размышленіе о какой - либо огарасли воспишаыія находишъ ободреніе въ ихъ
безприсшрастномъ сужденіи. Проникнушый этими мыслямп, и желая принест
и шакже дань усердія моего къ усп шн йшему раскрытію духовнаго организма
при воспитаніи , я нам ренъ заняшь вниманіе Ваше , Почтенн йшіе
Пос шители, изложеніемъ вліанія матвмапшивспихъ иаукъ па развптіе умспгвепныхъ
способностей.
Вь учеыомъ воспишаніи различаютъ два періода : первый предиазначается
на совокупное развитіе вс хъ душевныхъ способностей, нрав1
_
Стр.4
2
ствеиныхъ, умственныхъ и эстешическихъ ; въ эгаомъ період
шШт
ученіе
должно быть обіцее, энциклопедическое; элеменгаами его можно гаолько избирать
гаакіе предмсты , кошорые служагаъ необходимымъ основаніемъ вс мь
другимъ знаніямъ , и приводятъ совокуішо въ д йсіпвіе вс силы духовнаго
организма. Бо вшорсмъ період
ученіе больше направляешся къ спеціальному
кругу д йствія вь жизни; оно пригогаовляешъ многихъ для распросшраненія
наукъ, а избранныхъ—ддя расширенія ихъ п2эед ловъ, и ЕОобіи;е им ет ъ
въ виду приложеніе наукь къ польз ооіцественной.
Издавна суш;есгавуюшъ различныя мн нія о томъ, какое участіе
магпемашичсскія науки должны им шь въ иервомъ період
воспишанія.
Одни хош ли слишкомъ его распросгаранигаь , другіе, напрогаивъ — ограниг
чишь ; только въ посл диее время эгп науки везд почти получили брльіиій
объемъ въ спеціальномъ и въ общемъ образованіи. Мудрое наше Правишельство
показало, чт о оно назидательно сл дуешъ за усп хами просв
ш(
енн йшихъ Государсгавъ въ Европ : оно знаетъ, чт о хошя духовная
пища, подобно веп^есгавеикой, нужча вс мъ Государствамъ и вс мъ сословіяыъ
обіцесгпва , но не мсжегаъ бышь передаваема ни одинакимъ o6j)a30Mb
вс мъ народамъ , ни въ одинакой сшепени всЬмъ сословіямь. Д йствишельно ,
вс благошворныя, важныя преобразованія въ д л просв іі^еиія, производимыя
передъ нами , согласны съ шребованіями Православной в ры, народносгпи:
и блага Ошечесшва. Ученіе вообіце улучшено и распросшранено ,
и въ числ прочихъ предмешовъ возвышеиы ыауки машематическія. Никшо
иынь ие сош-і ваешся въ великой важности- э т хъ наукъ и въ неисчислимой
польз ихъ приложеній ^ но о д іісшвіи ихъ на умсгавенныя способносгаи:
досел дудіають различно. Одни принимаюшъ машематику и ея приложенія
за лз-чшее средство для развитія в рнаго сулсденія, за такое упражненіе
ума , кошорое приучаетъ занимаюіцііхся къ глубокому размышленію , изоп^ряетъ
уыствениыя способносгаи ; другіе съ эшиыъ ие соглашаются. Суш;ность
всего , чт о было писано въ древнемъ и новомъ ученомъ мір прошивъ
матеыатики, ПроФессоръ логики и мешаФизики Эдинбургскаго Университетпал
Гемелыпонъ,
знаменитый діалектикъ, собралъ въ одну сшагаью, написан
Стр.5