МАКСИМОВПЧКМЪ, И Ученкмъ Комитетомъ при Министерств Народнаго Просв щенія рекомендовано для употребленія въ начальныхъ народпыхъ училищахъ. <...> Благодаримъ Тя, Боже всякаго милосердія и щедортъ, яко сподобилъ еси насъ, въ настоящій день сей, Твоихъ несказаниыхъ щедротъ и благод яній, озарилъ еси сердца наши св томъ Твоего благоразумія, уяснилъ еси уиъ нашъ познаніемъ всевождел ииыя Твоей истины и открылъ еси намъ полезная ученія. <...> Т мъ же, припадая къ твоей благости, смиренно молимъ Тя, неисчерпаемаго премудрости источника, научи насъ всегда творити волю Твою святую, благослови души наша и т леса, д ла и словеса, даруй намъ въ возраст и мудрости благое посп шеніе, нравовъ исправленіе—о! да вс мъ славимъ Тя, вс хъ благъ Виновника и Подателя, иын и присно и во в ки в ковъ. <...> Учйтелямъ своймъ я долженъ быть благодаренъ и нослушенъ. <...> Весьмй полезно для меня, когда я читаю ее со внимкніемъ и съ размышлёніемъ. <...> Тогдй, не давали мн ни хл ба, ни мяса, ибо у меня были ещо не вс зубы, и потому я не могъ ещё употреблять грубой пищи. <...> Еогда пройдутъ 52 нед лп или 12 м сяцовг, тогдй, одпнъ годъ кончится, и начнётся другой. <...> Деревья обнажаются отъ лйстьевъ; одни, хвбйныя (сосны, ёли и проч.) деревья, удёрживающія свою игольчатую одежду и зимоЮ, веселятъ взоры ниши зеленью своею. <...> Въ три м^с'яца, м дующіе посл Февраля (какъ они называ
ются?), уже не столь холодно; солнце' съ каждымъ днемъ остаётся дол е на неб , и съ кйждымъ днемг гр етъ зам тно сильпііе, ледъ s тй.етъ, сн гъ идетъ р дко и по немногу; везд <...>
Друг_детей.pdf
лг У г
^-еіеи
I9 иг й •
^0 0
%16
Стр.1
Y/ /
;РУГЪ ДЪТЕЙ,
КНИГА
ДЛЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНАГО ЧТЕНІЯ.
ИЗДАНІЕ ДЕВЯТНАДЦАТОЕ.
Сіе сочиненіе составлено Окружнымъ Инспекторомъ Санктп тербургскаго
Учебнаго Округа П. МАКСИМОВПЧКМЪ, И Ученкмъ Комитетомъ при
Министерств Народнаго Просв щенія рекомендовано для употребленія
въ начальныхъ народпыхъ училищахъ.
С.-ПЕТЕРВУРГЪ.
Типографія В. Безобразова и Комп. (Вас. Остр., 8 лин. № 45.)
1882.
Стр.3
МОЛИТВА
ПЕРЕДЪ НАЧАТІЕМЪ УЧЕНІЯ.
Истинный премудрости Иаставииче и смысла Подателю,
Господи Боже нашъ! Теб молимся и Тебе просимъ, ниспосли
иа насъ, иедостойныхъ рабовъ Твоихъ, духа премудрости, благочестія
и страха Твоего, и просв ти очи сердецъ нашихъ
св томъ божественнаго Твоего позпанія, да благопосп шио и
безпрепятственпо воспріимеиъ добрая и полезная учеиія, и
пресп емъ премудростію и доброд тслями во вс дни живота
нашего къ созпданію и украшенію Церкви, къ слав же пресвятаго
имени Твоего и на благо Отечества; всякое бо даяніе
благо и всякъ даръ есть совершенъ, сходяй свыше отъ Тебе
Отца св товъ. Аминь,
МОЛИТВА
ПО ОКОПЧАНШ УЧЕНІЯ.
Благодаримъ Тя, Боже всякаго милосердія и щедортъ, яко
сподобилъ еси насъ, въ настоящій день сей, Твоихъ несказаниыхъ
щедротъ и благод яній, озарилъ еси сердца наши св -
томъ Твоего благоразумія, уяснилъ еси уиъ нашъ познаніемъ
всевождел ииыя Твоей истины и открылъ еси намъ полезная
ученія. Т мъ же, припадая къ твоей благости, смиренно молимъ
Тя, неисчерпаемаго премудрости источника, научи насъ
всегда творити волю Твою святую, благослови души наша и
т леса, д ла и словеса, даруй намъ въ возраст и мудрости
благое посп шеніе, нравовъ исправленіе—о! да вс мъ славимъ
Тя, вс хъ благъ Виновника и Подателя, иын и присно и во
в ки в ковъ. Аминь»
/
Довволено
цензурою. С.-ІІетербургъ..24 Февраля 1882 г.
Стр.4
I.
КРАТЕІЯ ПОЛОЖЕШЯ ДЛЯ ВОЗБУЖДЕНЫ ВНИМАТЕЛЬНОСТИ
И РАЗМЫШЛЕШЯ.
Я. ещо, дитя, — мальчикъ, — д вочка. — Д ти не много ещо
знаютъ, и потому д тёі учатъ, и д ти должвы учиться. Отъ учёнія
они становятся умн е.
Меня обуч^ютъ въ учйлищ учители. Учйтелямъ своймъ я
долженъ быть благодаренъ и нослушенъ. До т хъ поръ, пока
учусь, я ученйкъ; хорбшій ученнкъ внимателен-ь, оиъ слушаетъ
только то, что учитель говорить, и думаетъ только о томъ, чтб
должепъ д лать, понимать или помнить.
Хорбшій ученнкъ охотно ходитъ въ училище; оиъ прилёженъ,
исправенъ, опрятенъ, скроменъ и миролюбйвт. Въ училище приходить
онъ всегда въ своё время; при выход изъ училища не
д лаетъ шума и не шатается по'улицамъ, но прямо идётъ домой.
Я хочу быть хорошимъ ученикомъ.
Книга, которую я читйю, папйсана для тогб, чтобъ я учился
по ней. Весьмй полезно для меня, когда я читаю ее со внимкніемъ
и съ размышлёніемъ. Я постараюсь понимать то, что читаю.
Если же чего не пойму, то попрошу учителя объяснить.
Если я внимательно и съ размышлёніемъ читйю эту книгу, и
прочйтанпаго не забываю, то пріобр тію полёзныя св д нія о
себ какъ о человік , о животныхъ, о растёніяхъ, слбвомъ обо
всёмъ, что меня окружаетъ, и становлюсь умн е. Не всг
Ь д тн
при обучёніи пріобр таютъ полёзныя св д нія; н которыя изъ
нихъ остаются незнйющими. — Какія?
Теперь мн ещо трудно быть вним^тельнымъ долго и постоянно,
но, за то, впредь это будетъ легче для меня, если я, при
самомъ начал , буду внимателеиъ. Всякое начало трудно. Теперь
я даже читать не могу безъ запинки; но если я буду стараться,
то скбро буду въ состояніи читйть исправно, и мн пріятно будетъ,
что я буду легко читать.
Я знаю свою книгу—Др^гг д тёй, ибо знаю ея заглавіе; оно
написано на первой странйц книги; на той же странйц ознаі*
Стр.5