Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 683835)
Контекстум

По поводу школьной реформы (90,00 руб.)

0   0
Первый авторГрот Яков Карлович
Издательствотип. М-ва пут. сообщения (т-ва И.Н. Кушнерев и К°)
Страниц50
ID62002
Грот, Я.К. По поводу школьной реформы : "О необходимых элементах общего образования и воспитания : С присоединением статьи К.Я. Грота ""К вопросу о национализации русской школы""" / [Соч.] Я.К. Грота; Я.К. Грот .— : тип. М-ва пут. сообщения (т-ва И.Н. Кушнерев и К°), 1901 .— 50 с. — URL: https://rucont.ru/efd/62002 (дата обращения: 14.11.2025)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Съ присоединеніемъ статьи К. Я. Грота „Къ вопросу о націонализаціи русской школы". <...> Въ настоящій критическій моментъ умственной жизни и культурнаго развитія Россіи, когда накопившееся въ обществ глубокое и вполн законное недовольство отжившей учебной системой выливается въ какое-то стихійное увлеченіе новыми в яньями и теченіями и въ не мен е страстное и безусловное отрицаніе и охужденіе — безъ разбора—всего стараго'чвс хъ его образовательныхъ основъ и элеМнтовъ, когда это преобладающее настроені^ уже усп ло обнаружиться въ изв стныхъ намъ результатахъ подгото вительной къ задуманной реформ работ ,—въ такую минуту очень многими русскими людьми, какъ мы это слышимъ безпрестанно въ обществ и читаемъ въ періодической печати, овлад ваетъ невольная тревога и недоум ніе... <...> Является естественное опасеніе, будетъ ли пррі такомъ страстномъ и далеко не объективномъ отношеніи къ д лу самого общества най~ денъ в рный и надежный путь, установлены прочныя, самобытныя образовательныя начала и соблюдена истинная м ра въ проведеніи вс ми ожидаемой реформы. <...> Съ другой стороны, нельзя не признать нравственнымъ долгомъ каждаго настоящаго и бывшаго д ятеля на педагогическомъ поприщ и вм ст представителя университетской науки, если ему дороги грядущая судьба русской образованности, истинно-культурные и широкіе усп хи русской мысли, — высказать теперь свой, сложившійся путемъ достаточно долгихъ наблюденій, опыта и размышленій, взглядъ на кореыной вопросъ нашего школьнаго образованія, а т мъ самымъ и всего <...>
По_поводу_школьной_реформы.pdf
Стр.1
Стр.2
Стр.3
Стр.4
Стр.5
По_поводу_школьной_реформы.pdf
, - C 4^3 грот P :S # •
Стр.1
33 Аг Ъ ПО ПОВОДУ ШКОЛЬНОИ РЕФОРІЫ. 0 необходимыхъ элементахъ общаго образованія и воспитанія, Я. К. Грота. Съ присоединеніемъ статьи К. Я. Грота „Къ вопросу о націонализаціи русской школы". *•—(Г^І^ГЭ^' С.-ПЕТЕРБУРГЪ. 1901.
Стр.2
Дозволено цензурою.' С.-Петербургъ, 15 ноября ідоі года. T» T н .о? 2007041075 Типографія Ыинистерства ПутеЯ Сообщенія Т-ча И. Н. КУШИЕРЕВЪ И К0 , Фонтанка, 117.
Стр.3
Въ настоящій критическій моментъ умственной жизни и культурнаго развитія Россіи, когда накопившееся въ обществ глубокое и вполн законное недовольство отжившей учебной системой выливается въ какое-то стихійное увлеченіе новыми в яньями и теченіями и въ не мен е страстное и безусловное отрицаніе и охужденіе — безъ разбора—всего стараго'чвс хъ его образовательныхъ основъ и элеМнтовъ, когда это преобладающее настроені^ уже усп ло обнаружиться въ изв стныхъ намъ результатахъ подгото вительной къ задуманной реформ работ ,—въ такую минуту очень многими русскими людьми, какъ мы это слышимъ безпрестанно въ обществ и читаемъ въ
Стр.4
періодической печати, овлад ваетъ невольная тревога и недоум ніе... Является естественное опасеніе, будетъ ли пррі такомъ страстномъ и далеко не объективномъ отношеніи къ д лу самого общества най~ денъ в рный и надежный путь, установлены прочныя, самобытныя образовательныя начала и соблюдена истинная м ра въ проведеніи вс ми ожидаемой реформы. Вотъ почеійу, думается намъ, ч мъ бол е будетъ подано самостоятельныхъ мн - ній, ч мъ разносторонн е будутъ критически обсужены основанія и направленіе этой реформы, т мъ для д ла лучше. Съ другой стороны, нельзя не признать нравственнымъ долгомъ каждаго настоящаго и бывшаго д ятеля на педагогическомъ поприщ и вм ст представителя университетской науки, если ему дороги грядущая судьба русской образованности, истинно-культурные и широкіе усп хи русской мысли, — высказать
Стр.5