О народных чтениях при второклассных школах (60,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

76 320

Стр.1

0 народныхъ чтеніяхъ при второклассныхъ школахъ. Ц ль всякой народной школы—широкая просв тительная ц ль. Та школа, которая никогда не выходитъ изъ рамокъ одной простой „учебы1 '—школа недостаточная, еще недоразвившаяся. Это в твистое широколиственное дерево, но в чно безплодное. Такая школа по отношенію къ яароду, для котораго она и создана, играетъ роль простой солдатчины. Крестьянинъ какъ-бы пп обязанности отбываетъ въ ней трехгодичный срокъ и потомъ, вышедши изъ школы, ужъ навсегда порываетъ съ ней связь и забываетъ о ней. Школа съ своей стороны также никогда ужъ посл не вспоминаетъ о бывшихъ своихъ питомцахъ и не заботится о ихъ дальн йшемъ образованіи. Да и какъ, спрашивается, достпгнуть этого, когда у болыпинства гаколъ не им ется ровно никакихъ средствъ, никакой возмояшости? Въ такихъ школахъ, кром ветхихъ истрепанныхъ учебниковъ, н тъ ни одной книжки, которую мояшо было бы дать почитать выбывшему ученику, хотя бы съ самою узкою ц лію: поддержать въ немъ простую грамотность. Результатомъ этого является то печальное обстоятельство, что ученикъ постепенно забываетъ едмый процесъ чтенія и возвращается къ прежней безграмотности. А рецедивъ безграмотности ужасн е ч мъ самое нев жество. Въ настоящее время, правда, обратили на это вниианіе, всячески изыскивая средства для поддержанія грамотности вн школы. Съ этою ц лію при многихъ школахъ время отъ времени стали назначаться повторительныя занятіа. Но и эти занятія не достигаютъ ягелательныхъ резуль"татовъ. В дь простая грамотность не ееть конечная ц ль

Стр.2

— 2 - образованія, а только средство къ иему, а потому повторитедьныя занятія могутъ лишь возобновить познапія, полученныя въ школ , ію никакъ не расширить ихъ. Чтобы изб жать и этого недостатка, въ посл днее время обратили серьезное внимаяіе на еамое главное: образованіе при школахъ библіотекъ и читаленъ, предназначанныхъ преимущественно для грамотныхъ крестьянъ еела. Одновременно съ этиыъ при школахъ стали организоваться и народныя чтенія— этп прекрасныя школы для образованія взрослаго безграмотнаго населенія. ' Нужио-ли говорить о той просв тительной П(ІЛЬЗ , которую прпносятъ народныя чтенія? Библіотека п народныя чтенія—это дв родныя сестры школы въ д л образованія. Въ настоящей своей зам тк я въ частности нам ренъ поговоритъ о наридныхъ чтеніяхъ при второклассныхъ (учительскихъ) школахъ. Если ужъ во всякоыъ сел съ одноклассной школой желательны и возможны народныя чтенія, то т мъ бол е организованіе ихъ возможно въ селахъ, им - ющьхъ второклассныя школы. В дь при этихъ богатыхъ, почти роскошиыхъ своей постройкой, школахъ им ются вс удобства, вс наилучшія условія для продуктивнаго веденія чтеній. При второклассныхъ школахъ устроены обширныя аудпторіи, могущія вм стить отъ 200 до 500 слушателей, а въ библіотек школьной всегда найдутея книжки, пригодныя для народныхъ чтеній. Самое же главноё удобство является въ тоыъ, что прп подобныхъ школахъ корпорація состоитъ изъ четырехъ (а иногда и бол е) лицъ: трехъ учителей и законоучіітедя. Учителями въ болвшинств случаевъ являются пкончившіе курсъ въ духовной семинаріи—люди молодые и энергичные. Въ силу этихъ выгодныхъ условій, отсутствіе при какой либо иаъ второклассныхъ школъ народныхъ чтеній, на мой взглядъ, кажется явленіемъ ненормальнымъ, заслужиБаюіцнмъ полнаго осужденія и навлекающимъ на членовъ корпораціи пятио небреженія и л ностп. В дь на второклассныхъ школахъ по пде должны лежать широкія просв тительныя задачп. Этп школы, кроы своей спеціальной ц ли: приготовлять учптелей для школъ грамоты, должны привить

Стр.3