НОВЫЕ НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИНЛЯНДИИ Эльвира Айсеновна Аксёнова, доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» РАО, axelv722@yandex.ru • система образования Финляндии • PISA • финская модель образования • политика выравнивания качества школьного обучения • система поддержки школьников Последние несколько лет система образования Финляндии постоянно находится в центре международного внимания. <...> Очередной всплеск интереса к ней обусловлен отличными результатами, которые финские школьники продемонстрировали в рамках «Программы по международной оценке образовательных достижений учащихся» (PISA). <...> Сегодня Финляндия по-прежнему лидирует в мировом образовании; успехи школьного обучения — это проявления общей логики развития, которой следует финская модель образования. <...> Первая отличительная черта финской образовательной модели — развитая система дошкольных учреждений: подавляющее большинство финских школьников проходит предварительно через детские сады и ясли. <...> В финской системе очевиден поиск наиболее безболезненных путей перехода из детского сада в школу. <...> Ещё одна характерная черта финской системы школьного обучения — отсутствие экзаменов. <...> Даже по окончании основной школы экзамены не сдаются. <...> Следует также отметить, что сектор частного школьного образования в Финляндии незначителен — практически все школы государственные. <...> Представители Министерства образования Финляндии утверждают, что качество обучения во всех общеобразовательных школах «выровнено», какие-либо существенные различия в обучении отсутствуют. <...> Политика выравнивания качества школьного обучения отражает главный приоритет Министерства образования Финляндии — обеспечение равной доступности образования. <...> Выравнивание отразилось и на географическом расположении школ. <...> Школы распределены равномерно <...>