ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УДК 378.159.9 Л.Г. Агеева, И.С. Беганцова, Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. <...> Н.И. Лобачевского Использование темоцентрированного взаимодействия в практической подготовке студентов-психологов Темоцентрированное взаимодействие в практике групповой психотерапевтической работы появилось сравнительно недавно, поэтому используется еще относительно мало. <...> Учитывая требования новых государственных образовательных стандартов к практической подготовке студентов высших учебных заведений, существенную роль в которой играют занятия в интерактивной форме, рассмотрим подробнее возможности этого метода. <...> Применение темоцентрированного взаимодействия позволяет преподавателю сойти с кафедры и вступить во взаимодействие со слушателями, делая учебный процесс более психологизированным по сравнению с традиционными методами обучения, что особенно важно будущим психологам для получения первичных профессиональных навыков. <...> Хотя метод «темоцентрированное взаимодействие», относится к гуманистическому направлению психологии, он имеет свои особенности. <...> Специфической чертой темоцентрированного взаимодействия выступает концентрация на определенной теме, структурирующей события, происходящие в группе. <...> Сосредоточив свое внимание на конкретной теме, члены группы вступают в межличностное взаимодействие, по ходу которого постепенно уточняется и усваивается философский смысл обсуждаемой темы. <...> © Агеева Л.Г., Беганцова И.С., 2016 73 Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. <...> Во время активного общения, в прoцессе обсуждения той или иной темы, студент oказывается в ситуации oбучения на oснове живoго oпыта. <...> Такoе обучение существенно отличается от воспроизводящего oбучения, часто имеющего место в аудитории. <...> «Побочным» продуктом такой формы проведения занятий, помимо обучения как такового, становится и некоторый терапевтический <...>