ТЕХНОЛОГИЯ Экспертиза социальных программ в сфере образования1 доцент кафедры социологии и политологии Самарского государственного университета, доцент кафедры СПИО СамГТУ, кандидат социологических наук Светлана Юрьевна Митрофанова, разования. <...> Внутреннее управление имеет место внутри организации: директор школы — завуч — классный руководитель — ученики / ректор вуза — декан — студенты. <...> Соответственно результаты экспертизы могут найти применение в рамках двух обозначенных линий. <...> Экспертиза образовательных программ позволяет, во-первых, выявить проблемные зоны программ каждого уровня; во-вторых, определить готовность руководителей министерств, департаментов, отделов, учреждений образования, в том числе директоров средних общеобразовательных школ, к диалогу с общественностью, к возможности вносить изменения в образовательные программы по итогам экспертизы, подвергать их корректировке; в-третьих, определить готовность экспертов образовательной среды изменить позицию в связи с аргументацией чиновников сферы образования; в-четвёртых, вырабатывать совместные заключения чиновников и общественников, касающиеся реализации программ в сфере образования. <...> В качестве примера рассматривается экспертиза социальной программы регионального уровня, ориентиДанная статья написана по итогам участия автора в качестве исполнителя в работе по гранту в рамках реализации ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 20092013 гг., соглашение № 14. <...> 1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА 4 ’ 2 0 1 5 4’2015 31 Образование — категория сложная, многозначная, многослойная, многогранная, отражающая особенности развития человека и человечества в разных сферах. <...> В.М. Ананишев рассматривает социальное управление образованием как управление образовательными системами, процессами, а точнее, воздействие на систему и процессы с целью их координации, сохранения качественной специфики, оптимизации <...>