гровые приёмы обучения Мария Ганькина, учитель словесности, г. Москва «ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ»… СЛОВАРНЫХ СЛОВ! <...> Универсальный способ запоминать слова не только русского языка, но и любого другого С Как при запоминании словарных слов избежать постылой зубрёжки? <...> Как организовать работу, чтобы ученики имели возможность встретиться не только с коварным словарным словом, но и друг с другом? <...> А там, в очередном взаимодействии, глядишь, они невзначай и запомнили бы десятокдругой словарных слов. ловарные слова, как и таблицу Солнышко выглядит примерно умножения, надо знать наизусть. <...> Вот только в таблице умножения очевидны закономерности и помещается она на одной тетрадной страничке. <...> А словарных слов, правописание которых в большинстве своём не поддаётся никакой логике (детской, во всяком случае), – целый толстенный словарь. <...> А если разнообразить это монотонное, скучное дело какими-то сюжетными ходами? <...> Глядишь – а словарные слова как-то сами собой и улеглись в голове. <...> «СОЛНЫШКО» И «СТЕНКА» Однажды мы с классом договорились, что, если ошибся в словарном слове, то его, во-первых, нужно написать на солнышке не менее пяти раз, а, во-вторых, вывесить на стенку. <...> Фрагмент ученической тетради При этом важно, чтобы словарное слово было написано не только несколько раз, но и не в одну строчку (как это обычно делается). <...> А написано оно должно быть обязательно на лучах солнышка, то есть под разным углом зрения. <...> И буква, из-за которой слово угодило на солнышко, должна бросаться в глаза своей величиной. <...> А что за загадочное «вывесить на стенку»? <...> Солнышко солнышком, но опыт показывает, что иногда его бывает недостаточно. <...> ) Хорошо бы вернуться к очередному «крепкому орешку» ещё разок, или лучше – два. <...> Для этого можно, например, написать строптивое слово на листе большого формата жирным фломастером, выделив проклятущую букву размером и цветом. <...> А затем вывесить листок для всеобщего обозрения на стенку класса при помощи скотча. <...> Стены <...>