ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ: НЕКОТОРЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ Василий Григорьевич Разумовский, главный научный сотрудник Центра естественнонаучного образования Института стратегии образования РАО, доктор педагогических наук, академик РАО; Александр Юрьевич Пентин, заведующий Центром естественнонаучного образования Института стратегии образования РАО, кандидат физико-математических наук; Геннадий Григорьевич Никифоров, старший научный сотрудник Центра естественнонаучного образования Института стратегии образования РАО, кандидат педагогических наук; Галина Михайловна Попова, методист по физике, химии и биологии Раменского Дома учителя • естественнонаучная грамотность • научный метод познания • экспериментальные умения • диагностика достижений • планируемые результаты • образовательный Стандарт • муниципальный уровень системы образования При проверке работ учащихся по всей выборке был составлен полный поэлементный анализ по всем вариантам. <...> Формирование «класс-выборки» проводилось случайным образом из числа проверяемых работ (в среднем из 100) в количестве, соответствующем стандартному классу: 25– 26 работ из 7 школ. <...> Приведём текст задания и таблицу поэлементного анализа её выполнения. <...> Таблица 1 № п/п 1 Записан закон трения 2 Указано, что в этой формуле буква µ означает коэфф. трения 3 Буква Fтр означает силу трения 4 Буква N означает силу давления 5 Дано верное описание экспериментальных действий: Описан способ измерения силы трения 5* Описан способ без «Равномерно» 5** …способ измерения со словом равномерно 5*** Измерена сила трения 5.1 Сделан рисунок сил, на котором есть обоснование способа измерения силы трения 5.2 Описан способ измерения силы давления 5.3 Измерена сила давления 6 Оформление таблицы: - в неё занесены значения силы трения - в неё занесены значения силы давления - точка (0,0) занесена в таблицу Построен <...>