ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ФИЛОЛОГИЯ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

тест

В учебно-методическом пособии представлены материалы в соответствии с ФГОС по направлениям подготовки 41.03.03 Востоковедение и африканистика; 45.03.01 Филология; 41.03.04 Политология; 46.03.01 История; 47.03.01 Философия; 49.03.01 Физическая культура; 40.03.01 Юриспруденция. Предлагается теоретический материал в виде комментариев к темам для выполнения индивидуальных и групповых творческих заданий, контрольные вопросы, темы рефератов и курсовых работ, приложений и списка литературы.

В монографии представлен первый опыт системного описания топонимии Чайного пути на территории Бурятии в тесной связи с современным функционированием географических названий, их ассоциативным восприятием носителями языка как фрагмента языковой картины мира региона.

Пособие содержит осмысление понятий «культура», «концепт», «язык» и «лингвокультура» с точки зрения принципов необходимости и достаточности, что позволяет выделить факторы, определяющие их онтологию, и рассмотреть возможные степени культуроспецифичности и универсальности.

В монографии исследуется современная русская проза, представлен­ная творчеством десяти авторов, репрезентативных для отечественного литературного процесса конца ХХ - начала XXI в.: В. Маканина, Л. Петрушевской, Ю. Мамлеева, А. Королева, И. Клеха, Т. Толстой, В. Пелевина, О. Славниковой, М. Шишкина и М. Елизарова. Произведе­ния названных писателей рассматриваются с точки зрения реализации в них категории кризисного времени как разновидности пространственно­ временной организации текста и как авторского мироощущения. Адресована учителям школ, преподавателям и студентам филологи­ческих факультетов.

Монография представляет собой комплексное исследование антропонимической системы китайского языка. В работе выявлена роль имен собственных китайского языка, дана их лексико-семантическая характеристика, определены основные функции китайских имен и фамилий, проанализирована структура современной китайской антропонимической модели.

В статье рассматривается творчество Н. Гумилева

В статье анализируется сборник стихов Т. Величковской "Белый посох"

В статье анализируется сборник стихов Д. Клиновского "Навстречу небу"

В статье анализируется роман Ильи Сургучева "Ротонда"

В статье анализируется творчество А. Ремизова, как "кудесника слова"

В статье анализируется автобиографическая повесть И. А. Бунина "Жизнь Арсеньева"

В статье рассматривается творчество Шекспира

статья о жизни и творчестве Н. В. Гоголя

Документальный рассказ о военной службе в 1945-1949 гг.

патриотический рассказ

стихи о природе

рассказ о природе

стихи о природе, стихи о любви

о жизни русских эмигрантов

повествование о жизни русских эмигрантов в Германии

Тест

Книга посвящена проблемам взаимоотношений людей, среды обитания и глобальных процессов, имеющих место на планете. Влияние людей на Землю безмерно – эксплуатация планеты, пользование ее ресурсами, попытки изменить атмосферу, гидросферу, недра, ближний космос. Автор делает акцент на том, что на планете сейчас существует искусственно создаваемая и очищаемая, хотя и пригодная для человечества атмосфера. При этом, аутентичная природная атмосфера уничтожается. Автором поднимается вопрос разумного отношения к дарам, которые даются нам природой.

В статье анализируются эстетическая природа и структурно-функциональные характеристики феномена плагиата, рассматриваемого в жанровой парадигме физиологического очерка; особое внимание уделяется специфике плагиата в академической среде.

Прежде всего необходимо оговорить ряд весьма существенных положений. Во-первых – на уровне определений, чтобы обозначить сугубо терминологические параметры трех значимых для темы понятий: псевдоним, лицо, маска и тесно связанного с ними четвертого – личина.

В статье анализируются воспоминания писателей русской эмиграции первой волны об одном из самых известных пореволюционных книжных издательств Петрограда. Мемуаристы, принадлежавшие к различным литературным поколениям, придерживавшиеся различной идейной и эстетической ориентации и принимавшие различное участие в деятельности издательства, воссоздают историю его деятельности и своего участия в ней в соответствии с собственной шкалой ценностей, обусловившей механизмы работы восприятия и памяти.

Предметом анализа в статье является «гоголевский текст», который творил в своих произведениях различных жанров Б.К.Зайцев, размышлявший и писавший о жизни и творчестве Гоголя на протяжении нескольких десятилетий как в России, так и в эмиграции.

В статье рассматриваются особенности обучения иностранных космонавтов русскому языку, связанные с кругом вопросов как лингвометодического, так и лингводидактического характе- ра. Отбор и организация учебного материала, учет наиболее важных языковых единиц в их су- щественных отношениях, образующих методически целесообразную для избранных целей обу- чения систему, обусловлены ролью русского языка как инструмента овладения профессиональ- ными навыками и умениями для проведения совместной работы членов международного экипа- жа на космической орбите.

В статье рассказывается об опыте создания «экскурсионного цикла» уроков под общим назва- нием «По Бульварному кольцу», адресованного иностранным учащимся. Изложена концепция данного цикла, описаны основные принципы организации учебного материала. Представлены также примеры текстов, упражнений и заданий.

Традиция исследования сравнения берет свои истоки в античной риторике. Как специалистов в этой области, так и исследователей современной теории литературы интересуют такие аспекты, связанные с явлением сравнения, как история самого термина «сравнение», место сравнения в структуре стилистических и художественных средств и его соотношение с ме- тафорой, а также формальные способы его выражения.

Повесть Дж. К. Джерома «Трое в лодке (не считая собаки)» неоднократно переводилась на рус- ский язык и до революции, и в советское время. Отбирая лексические и синтаксические сред- ства русского языка, каждый переводчик по-своему интерпретировал специфику этого нарра- тива. Исходной точкой для данного исследования стала дискуссия вокруг недавно опубликован- ного анонимного перевода повести Дж. К. Джерома. Обилие неизосемических конструкций и пассивных оборотов в этом тексте сводит на нет комизм описываемых ситуаций и задуман- ные автором стилистические переключения в повествовании. Сопоставительный анализ всех русских переводов повести в лексическом и синтаксическом плане позволяет выдвинуть гипо- тезу о том, что анонимный перевод создан в конце XIX – начале XX века, при этом в професси- онализме переводчик уступает создателям известных русскоязычных версий повести: его не- корректность в языковой интерпретации оригинальных приемов повествования «высвечива- ет» стилистически удачные решения других переводчиков, указывает на различия в потенциа- ле синтаксических конструкций, считающихся синонимичными.

Статья посвящена рассмотрению взаимосвязи между писателями различных эпох в рамках литературного континуума. Интертекстуальность в данном случае рассматривается не в постмодернистском ключе, а сквозь призму литературной традиции и поэтического диалога. Выделенные реминисценции способствуют более глубинному пониманию литературных про- цессов.

В статье предпринимается попытка анализа образа адресата в письмах Л.Н. Толстого, при- надлежащих особому эпистолярному жанру – жанру «письма царю». Толстой обращался к царям (к Александру II, Александру III, Николаю II) то с официальными записками, то с собственно письмами. Личность адресата писем Толстого предстаёт разнообразной и неоднозначной – это и подозреваемый (Александр II), и простой человек и христианин (Александр III), и сотова- рищ, христианин и брат (Николай II).

В данной статье представлено содержание исследования речевого ритма художественной прозы. При этом используются статистические методы, предложенные Г.Н. Ивановой- Лукьяновой. Цель работы – вычисление и сопоставление показателей интонационного ритма прозы И.Э. Бабеля, а также выявление зависимости между колебанием величин ритмических характеристик и типом повествования, содержательной стороной и композиционной ролью исследованных текстов.