Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

Анализируется педагогическая модель процесса формирования профессиональных компетенций бакалавра юриспруденции и эффективное решение образовательных задач в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов.

Обобщается опыт использования современных образовательных технологий в магистратуре при изучении курсов "Дидактика высшей школы" и "Методология и технологии непрерывного образования".

Предложен подход к формированию когнитивных компетенций у выпускников вуза на основе включения в методическую систему конструктов, выражающих основные понятийные связи.

Представлены результаты социологического исследования, проведенного в вузах Екатеринбурга в 2010-2011 гг. Выявлены предпочтения студентов по выбору уровней высшего профессионального образования "бакалавр" и "магистр".

Рассматривается актуальность перехода в высшем социокультурном образовании от знаниевой парадигмы к деятельностной. Раскрывается сущность и содержание знаниевой и педагогической парадигм, даются сравнительные характеристики их компонентов.

Рассмотрены результаты кросскультурного исследования представлений студентов вузов России, Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана о важности качеств личности для достижения профессионализма в работе.

Представлены результаты эмпирического социологического исследования, проведенного среди студентов Свердловской области, позволяющие раскрыть потенциал волонтерства в вузовском образовании.

Статья посвящена исследованию гражданской культуры современного студенчества Свердловской области.

Анализируются результаты исследования профессионального самоопределения студенческой молодежи Свердловской области.

Анализируется оценка студентами уральских вузов толерантности в отношениях между людьми разных национальностей и различными социальными группами российского общества.

Результаты социологического исследования творческого потенциала преподавателей Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, проведенного в 2011 г.

Рассмотрены традиционные и новые формы работы со студенческой молодежью. Проанализированы формы досуга молодежи, в частности студенческие балы, проводимые в Уральском федеральном университете имени первого Президента России Б. Н. Ельцина.

Рассматриваются вопросы социально-психологической подготовки и использования инновационных методов в обучении студентов строительных специальностей.

Анализируются основные подходы, которые появились в преподавании и исследовании отечественной историографии на рубеже XX-XXI вв.

Статья посвящена разработке и применению в современном высшем образовании активных форм обучения в курсе философского знания.

Рассматриваются вопросы обучения студентов с использованием технологии компьютерного моделирования по основной инженерной дисциплине - сопротивлению материалов. Учебный курс разработан в Уральском федеральном университете имени первого Президента России Б. Н. Ельцина.

Предложен подход к преподаванию курсов экономических дисциплин, учитывающий новые тенденции социального маркетинга.

Рассмотрены инновационные гуманитарно-педагогические технологии, применяемые в процессе профессиональной подготовки студентов негуманитарных специальностей.

Рассматривается проблема реинституализации нормативно-ценностной системы деятельности университетского профессора. Как один из способов реинституализации представлено проектирование декларации профессионального сообщества "Этика профессора".

В статье описан опыт департамента маркетинговых коммуникаций и брендинга Уральского федерального университета им. первого Президента России Б. Н. Ельцина по проведению научно-практических конференций и круглых столов в новом формате, который предусматривает непосредственное участие общественности, бизнес-сообщества и властей конкретной территории в обсуждении проблем продвижения города.

Глава из книги "Der Zeit voraus. Grenzgange im Ural: Essays, Reportagen und Geschichte (n) ", немецких путешественников Карла и Гудрун Вольфов, основателей немецко-русского общества в Мюнстере. Глава посвящена пребыванию авторов в 2010 г. в Екатеринбурге, в частности, их знакомству с Уральским государственным университетом им. А. М. Горького.

Статья посвящена биографии и научно-педагогической деятельности Рафаэля Герасимовича Бухарцева, доцента факультета журналистики Уральского государственного университета им. А. М. Горького, профессиональной этике журналиста, основы изучения которой он заложил, преподавая в университете.

В статье представлены основные методические подходы к профессиональному обучению менеджеров образования, дается их сравнительный анализ.

На примере дисциплины "Арифметические и логические основы вычислительной техники" рассматривается методика оценки сложности учебных задач и способы их решения в зависимости от ее уровня.

Давая характеристику модели социокультурной среды вуза, автор подробно останавливается на проблемах координации современных образовательных и воспитательных возможностей ее формирования у студентов высших учебных заведений.

Рассматривая технологические основы информатизации общества, автор отмечает мультимедийную журналистику как магистральное направление в развитии массмедиа и необходимость формирования у студентов факультетов журналистики "мультимедийного" мышления.

Размышляя об актуальности теоретико-методологических исследований профессии журналиста и массово-информационной деятельности в целом, автор отмечает необходимость обучения молодых преподавателей отделений и факультетов журналистики методологии и приемам преподавания дисциплины "Профессиональная культура журналиста".

Представлена информация о тематической направленности журнала "Высшее образование сегодня", о правилах формирования его редакционно-издательского портфеля и о требованиях к оформлению публикаций.

Представлено исследование, целью которого является установление роли физической культуры и спорта в формировании конкурентоспособности студентов в условиях университетского комплекса. Приведены характеристики блоков авторской программы "Спорт и профессия", ориентированной на развитие физической культуры личности в процессе учебной, внеучебной и досуговой деятельности и способствующей формированию конкурентных ресурсов студентов.

Институт радиоэлектроники и информационных технологий Уральского федерального университета приступает к работе над проектом по созданию системы аэрологического зондирования атмосферы.

Рассмотрен опыт применения метода решения педагогических задач и ситуаций при подготовке учителей иностранных языков. Приведены алгоритмы анализа и решения педагогических ситуаций, а также примеры педагогических ситуаций, используемых на занятиях по английскому языку.

Представлены принципы организации экспериментальной педагогической практики будущих учителей как одной из основных составляющих формирования их готовности к реализации эколого-педагогической деятельности в начальной школе.

Представлено исследование проблемы развития информационно-познавательной самостоятельности студентов вуза.

Рассмотрены вопросы исполнения вузовской лекции. На основе психологических фактов описаны и классифицированы методы преподнесения лекционного материала, которые должен знать и уметь применять каждый лектор при исполнении лекции на любую тему.

Рассмотрена проблема становления гендерной компетентности студентов-юристов в процессе профессиональной подготовки. Предложена модель гендерной компетентности будущих юристов, включающая социально-педагогические и социально-психологические условия становления, а также структуру и содержательное наполнение гендерной компетентности личности.

Описаны вопросы формирования этической компетентности студентов. Рассмотрено влияние организационной культуры вуза на формирование этической компетентности.

Рассмотрена проблема формирования у студентов педагогического вуза игровой компетентности для осуществления руководства игровой деятельностью детей дошкольного возраста.

Представлен опыт привлечения студентов к организации и проведению практических занятий с использованием интерактивных методов обучения по дисциплине "Управление человеческими ресурсами".

Поздравление с Днем знаний от председателя Совета Ассоциации негосударственных вузов России, ректора Российского нового университета В. А. Зернова.

О праздновании Дня знаний в Сибирском федеральном университете (Красноярск) в 2013 году.

1 сентября 2013 года в ходе рабочей поездки по Приморскому краю Президент Российской Федерации В. В. Путин встретился с преподавателями и студентами Дальневосточного федерального университета. Представлен текст обращения В. В. Путина к аудитории.

Рассмотрены современные методы формирования мотивации и интереса к учебной деятельности и к прохождению рубежного контроля у студентов вуза.

Рассмотрен опыт применения проблемных методов в обучении студентов иностранному языку (профессиональному). Описан процесс подготовки и проведения ролевой игры в рамках спецкурса "Ведение переговоров на английском языке".

На основе теории символа русского философа А. Ф. Лосева раскрыт символьный уровень модели вузовской организационной культуры. Рассмотрен процесс преобразования артефакта в символ на примере реализации социально-коммуникативного проекта "Ухта - родина первой российской нефти" в Ухтинском государственном техническом университете.

Рассмотрены вопросы исполнения вузовской лекции. На основе психологических фактов описаны и классифицированы приемы организации запоминания слушателями материала лекции, которые необходимо учитывать лектору при исполнении лекции на любую тему.

Представлен опыт организации и проведения студенческих олимпиад по педагогике.

Представлен опыт применения профильного подхода к обучению математике в экономическом вузе. Рассмотрены вопросы использования прикладных, профессионально ориентированных задач как средства формирования профессиональных компетенций менеджеров при обучении математике, а также их решения методом математического моделирования. Приведена методическая система прикладных, профессионально ориентированных задач.

Рассмотрены вопросы внедрения системы менеджмента качества в области высшего образования на основе международного стандарта ISO 9001: 2008. Представлен опыт внедрения фирменной системы менеджмента качества и доведения ее до требований стандарта ISO 9001: 2008 в Пермском национальном исследовательском политехническом университете. Охарактеризованы особенности систем менеджмента качества в образовательных учреждениях.

Рассмотрена деятельность Института по подбору персонала для банков (Индия), основанная на применении компьютерного адаптивного тестирования.

Предложено описание организации обратного обучения, основанное на зарубежном опыте применения данной образовательной технологии и авторских разработках по ее проектированию в Российском университете дружбы народов. В ходе системных исследований определены основные характеристики технологии перевернутого обучения.