Организация воспитания и образования

В последние годы в библиотечном деле возрождается сфера библиотечной педагогики. Педагогическая функция становится одной из главных в библиотечной деятельности. В предлагаемом пособии раскрываются различные аспекты педагогической деятельности библиотекарей, работающих с детьми. Подробно рассматриваются вопросы, связанные с психологическими особенностями библиотечной педагогики, библиотечными ресурсами педагогики детского чтения, предлагаются методические разработки для проведения различных мероприятий в детских и школьных библиотеках.

В учебно-методическом пособии «Борис Петрович Есипов: от организатора народного образования до выдающегося дидакта» освещаются жизненный путь и достижения отечественного ученого и педагога Б. П. Есипова. Учебно-методическое пособие включает как основной теоретический материал по данной теме, так и комплекс практических заданий.

В пособии содержатся материалы для подготовки учащихся 9-х классов к Основному государственному экзамену (ОГЭ) по биологии. Содержание материалов полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), кодификатору, спецификации и демонстрационному варианту новой модели ОГЭ по биологии в 2024 году.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии. Содержание материалов полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), в соответствии с которым впервые осуществляется проведение ЕГЭ в 2024 году, кодификатору, спецификации и демонстрационному варианту новой модели ЕГЭ-2024 по биологии.

В пособии содержатся материалы для подготовки учащихся 5 классов к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по биологии. Содержание материалов соответствует описанию ВПР, ФГОС ООО, Примерным рабочим программам основного общего образования предмета «Биология», а также содержанию учебников по биологии для 5 класса, включённым в ФПУ.

В пособии представлены девять тематических тестов в двух вариантах каждый и один итоговый в двух равнозначных вариантах. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.

В пособии представлены три тематических теста в двух вариантах каждый и один итоговый в четырех равнозначных вариантах. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.

В пособии представлены четыре тематических теста в двух вариантах каждый и один итоговый в двух равнозначных вариантах. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.

Размышления об эффективности реформ, проводимых в российском образовании. Дана критическая оценка приоритета менеджмента над социальными и обучающими функциями школы, сформулирована стратегия развития образования.

Основные цели, задачи и методы работы с подростками Детско-взрослой академии, организованной Центром образования N 1811 "Измайлово".

История и сегодняшнее состояние юннатского движения.

Процесс перехода вузов России на болонскую систему обучения студентов.

«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).

В брошюре представлен опыт обеспечения безопасности образовательных учреждений в государстве Израиль по итогам международного семинара «Безопасность образовательных учреждений в системе образования Израиля» (Тель-Авив, 6-13 марта 2005 года). Рассматривается специфика подготовки школьников к действиям в чрезвычайных ситуациях. Представленные материалы будут интересны руководителям образовательных учреждений, преподавателям вузов, школьным учителям ОБЖ, студентам, обучающимся по специальности «033300 – Безопасность жизнедеятельности».

Издание предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по профилю «Образование в области безопасности жизнедеятельности» направления подготовки 050100 Педагогическое образование. В УМК представлены рабочая программа учебной дисциплины, методические рекомендации для преподавателей и студентов, учебно-методические материалы к лекциям, практическим занятиям и самостоятельной работе студентов, материалы для контроля знаний. Также может быть рекомендовано слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации работников образования всех специальностей. УМК поможет руководите-лям и сотрудникам образовательного учреждения в освоении знаний из различных областей безопасности (права, криминологии, медицины, психологии, техники) и в практической работе по обеспечению безопасности образовательного учреждения.

В докладе обобщается и анализируется работа аграрных библиотек, проведенная по заданию Отдела образования Департамента научно-технологической политики и образования Минсельхоза России.