История СССР в целом

Пособие адресовано иностранным студентам, изучающим историю России, (уровень владения русским языком А2 и выше). В пособие включены тексты для чтения, сопровождаемые иллюстративным материалом, грамматические и лексические упражнения, творческие задания.

Рецензия на книгу: Галин В.Ю. Кто продал Украину. Политэкономия незалежности. М.: Алисторус, 2022. 256 с. В статье дается обзор книги, раскрывающей сложные проблемы глубокого кризиса на Украине и вокруг этой страны, который приобрел общемировой характер. Рассматриваются истоки и причины данного кризиса, его значение для современной геополитики. Анализируются экономические и социально-политические процессы, происходившие на Украине в течение последних десятилетий, характеризуются исторические вехи ее отношений с Россией и современность. Выявляются роль США и стран Евросоюза в обострении сложившейся конфронтации, их интересы на Украине и причины поддержки украинского режима, оказания помощи в военных действиях. Показывается опасность дальнейшей эскалации напряженности и военных действий на Украине для судеб человеческой цивилизации.

Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России. Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. В пособии раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование. Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.

Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России. Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. В пособии раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование. Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.

Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России. В пособии представлена единая структура конспектов уроков и примерное тематическое планирование. В нем раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование. Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.

Освещаются события, происходившие в царствования Ивана Грозного, Бориса Годунова, Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых. Раскрывается выдающаяся роль и суть деятельности Посольского приказа — одного из важнейших центральных государственных учреждений России XVI–XVII веков. Бурная и драматическая эпоха становления Российского государства, его внешняя политика предстают перед читателем через деятельность руководителей посольской службы и непосредственно русских дипломатов.

Анализируется опыт наградной практики в Красной армии в годы Гражданской войны. При решении исследовательских задач были задействованы архивные материалы, опубликованные данные официальной статистики, а также научная литература. Исследование проводилось на основе принципов историзма, объективности и системности. Необходимость обработки количественных данных обусловила использование статистического анализа для подсчета результатов, полученных методом сплошной выборки. Констатируется, что отмена дореволюционной наградной системы привела к необходимости учреждения новых наград параллельно с созданием Красной армии. Для удовлетворения потребности действующей армии в награждении руководство РСФСР учредило орден Красного Знамени, первоначально имевший только индивидуальный статус. Позднее он стал вручаться повторно, кроме того, им стали награждать воинские коллективы. По аналогии в других советских республиках – Украинской, Белорусской, Армянской, Азербайджанской и Грузинской – учредили собственные ордена, имевшие много общего по композиции и смыслу. Для оптимизации наградного процесса военнослужащие были разделены на четыре категории, с предоставлением права одной категории военнослужащих осуществлять награждение другой. Подавляющую часть врученных в годы Гражданской войны наград составил орден Красного Знамени РСФСР. Отмечается, что общее количество награждений было невелико: всего около 0,001 % военнослужащих были удостоены данного ордена. Самой награждаемой категорией военнослужащих оказались красноармейцы, повторно наиболее часто награждались высшие эшелоны военной власти – командиры частей и соединений. Маневреннодинамический, социально-детерминированный характер Гражданской войны обусловил превалирующее число награждений представителей кавалерии, артиллерии и бронесил. Наибольшее количество награждений состоялось в 1922 году. Результаты исследования позволяют сделать вывод о демократичном характере системы награждений в период Гражданской войны, а также о высоком мотивационном эффекте наград.

В статье рассматривается отношение общества к экономическим реформам в период 1989–1990 годов, в частности предложения граждан по улучшению экономической системы страны. Основу работы составляет анализ неопубликованных обращений граждан к руководителям страны – Б.Н. Ельцину, М.С. Горбачеву – и в советские газеты. В статье ментальная рефлексия не только раскрывается на уровне социологических опросов, но и обнаруживает эмоции, чувства, ментальные образы мыслей адресантов писем. Автор приходит к выводу, что многие граждане боялись погружения страны в капиталистические отношения и болезненно воспринимали новации периода «перестройки». Особенно сильно ломали привычные ментальные стереотипы кооперативное движение и частная индивидуальная деятельность. «Письма во власть» демонстрируют слабое понимание законов рыночной экономики: в сознании их авторов пересекались порой фантастические и парадоксальные предложения, большинство которых сводилось к совершенствованию функционирования прежнего бюрократического механизма плановой экономики. Проведенный анализ показывает, что на сознание граждан большое влияние оказывало представление о двуполярности мира, а также учение В.И. Ленина о социалистическом государстве, в частности его идеи о роли учета и контроля в функционировании советского государства. Письма граждан свидетельствуют о том, что в общественном сознании существовала надежда улучшить систему советской экономики путем совершенствования системы учета и контроля, ужесточения нормативных норм регулирования экономики, нормированного распределения товаров. Многие авторы верили в незыблемость советской социалистической системы и считали возможным улучшить экономическую жизнь страны за счет административных реформ сверху.

статье содержатся сведения о численности иностранных военнопленных Второй мировой войны и интернированных в СССР граждан, показана динамика количества учреждений Главного управления по делам о военнопленных и интернированных НКВД (МВД) СССР в военные и первые послевоенные годы. Исследован вопрос о существовании лагерей указанного управления и их отделений на территории Грузинской ССР. Приведены итоговые данные о количестве лагерей и их отделений в Грузии в 1942–1950 годах, времени их функционирования и местах дислокации. Установлено, что всего на территории республики находилось 10 лагерей, в составе которых насчитывалось 66 отделений. Отмечено, что дольше всего в Грузии функционировал Закавказский лагерь № 181: его отделение в г. Рустави было закрыто в мае 1950 года. Определено, что своего максимального значения численность военнопленных и интернированных в Грузии достигла осенью 1945 года. Начиная с 1946 года в связи с развернувшейся репатриацией количество лагерей и содержащегося в них контингента стало постепенно сокращаться. В статье представлены данные о национальном составе находившихся в республике военнопленных и интернированных и их смертности. Иностранные военнопленные и интернированные граждане не только содержались в лагерях, но и входили в состав отдельных рабочих батальонов Народного комиссариата обороны (Министерства обороны) СССР. Установлено, что в 1945–1949 годах в Грузии дислоцировалось 18 таких батальонов. В научный оборот впервые вводятся сведения о местах дислокации отдельных рабочих батальонов, времени их функционирования и половом составе их контингента.

Данная работа посвящена событиям чехословацкого национального движения в России в 1916– 1917 годах. Цель исследования – рассмотреть проблему формирования чехословацких соединений в России в 1916–1917 годах и выявить роль в ее решении чехословацких лидеров М.Р. Штефаника и Й. Дюриха. Новизна настоящей статьи заключается в том, что в ней автор предлагает персонифицированный подход к указанной проблеме, избрав в качестве предмета исследования деятельность М.Р. Штефаника и Й. Дюриха, в то время как традиционно вопросы чешско-словацкого движения изучаются в связи с Т.Г. Масариком, Э. Бенешем и К. Крамаржем. Исследование проведено на основе как известных, так и ранее не использовавшихся документов. В статье подробно рассмотрен конфликт в борьбе за лидерство в национальном движении выдающихся политических деятелей М.Р. Штефаника и Й. Дюриха и их сторонников. Раскрываются причины разногласий в руководстве чешско-словацким национальным движением в России. Для этого особое внимание уделено военно-дипломатическим миссиям в Россию в указанный период Й. Дюриха и М.Р. Штефаника, задачам, которые были поставлены перед ними, ходу их выполнения и достигнутым результатам. Автор данного исследования выяснил, что значительный вклад в преодоление противоречий в чешско-словацком движении в России внес М.Р. Штефаник, который доказал неспособность Й. Дюриха решить возложенные на него военно-дипломатические задачи, вскрыл в его деятельности кардинальное отклонение от курса Чехословацкого национального совета. М.Р. Штефаник способствовал объединению чехов и словаков вокруг отделения Чехословацкого национального совета в России, что положило конец политическим разногласиям и ускорило создание чехословацкого корпуса.

В книге известного русского философа показано, что мысль является высшей формой эстетического удовольствия, которое получает человек в своей жизни. Мысль — это всегда новая мысль, которая приходит не когда ты хочешь, а когда она сама захочет. Метафора — это дом бытия для любой мысли.

Издание включает в себя топографический, географический и именной указатели к основному тексту книги И.Е. Забелина «Домашний быт русских царей и цариц в XVI— XVII столетиях», отсутствовавшие в авторском тексте.

Статья посвящена Украинскому и Белорусскому сепаратизму.

Рекомендации включают в себя вариативно используемую те-матику лекционного курса и практических занятий, планы семинарских занятий, перечень примерных вопросов, предлагаемых для подготовки к экзамену, вопросов, выносимых на самостоятельное изучение, материалы фонда оценочных средств, а также список основных дат, аббревиатур и сокращений, рекомендуемых учебников, учебных пособий и справочных изданий. Рекомендации выполнены для студентов очной формы обучения всех направлений подготовки (бака-лавриат) с учетом требований действующих образовательных стандартов, нацелены на реализацию компетентностного подхода в образовательном процессе, на использование балльно-рейтинговой системы в оценке знаний студентов и способствуют процессу формирования эрудированной и патриотически ориентированной личности.

Статья рассказывает о создании ударных частей и "батальонов смерти" в русской армии весной и летом 1917 года. Приводятся телеграммы и приказы о создании таких частей, списки этих частей.

Статья посвящена философии большевизма, либеральному движению, диктатуре пролетариата, "деспотической диктатуре партийной олигархии над страной".

Монография рассказывает о развитии идей олимпизма в дореволюционной России

статья об альманахе "Русское прошлое: Историко-документальны альманах"

Не раз судьба российской государственности в экстремальных условиях спасалась жертвенным подвигом народов ее населявших. И хотя новая эпоха в XXI столетии расставила уже совсем иные акценты, все же в 2012 г. представляется полезным напомнить обществу об исторических вехах, свидетельствовавших о непобедимости российского воинства, о неодолимости единения народов, удерживавших на протяжении веков державное место России среди народов мира. В 2012 г. – в Год российской истории – мы вспоминаем о 400-летии преодоления Смуты 1612 г., о 200-летии Победы в Отечественной войне 1812 г., о 70-летии Сталинградской битвы… В реалиях ХХI столетия, помимо общечеловеческих ценностей, у России есть и свои национальные интересы, которые она сумеет отстоять. В книге представлены исследовательские статьи по национальному вопросу, работы региональных историков, материалы «документальной коллекции академика И. И. Минца» посвященные подвигу защитников Сталинграда.

Учебно-методическая разработка подготовлена на кафедре политической истории Воронежского государственного университета.